教案精选：2024年幼儿园大班10的分解与组成教学设计.pptx

教案精选：2024年幼儿园大班10的分解与组成教学设计2024-11-26

CATALOGUE目程引入分解与组成的实践活动组成数字10的技巧分解数字10的方法0506课程总结与展望评估与反馈

课程引入01

教会幼儿正确书写和读出数字10，为后续学习打下基础。数字10的读写通过实例向幼儿解释数字10所代表的数量概念，如10个苹果、10只小鸟等。数字10的意义引导幼儿发现生活中与数字10相关的事物，如电话号码、门牌号等，增强学习的趣味性。数字10与生活的联系数字10的基本概念010203

计数与度量引导幼儿发现生活中使用数字10进行计数和度量的场景，如购买10个苹果、等待10秒钟等，帮助他们理解数字10的实际意义。时间与日期游戏与活动数字10在日常生活中的应用介绍时钟上的10点、日历中的10日等与数字10相关的时间和日期概念，帮助幼儿建立时间观念。通过设计包含数字10的游戏和活动，如“找朋友”（凑成10的数对）、“跳房子”（按1-10的顺序跳）等，让幼儿在游戏中学习和运用数字10。

引入分解与组成的概念利用日常生活中的物品，如水果、玩具等，向幼儿解释分解与组成的基本概念，帮助他们建立直观印象。通过生活实例解释设计富有互动性和趣味性的游戏，让幼儿在游戏中体验分解与组成的过程，激发他们的学习兴趣。游戏化学习方式向幼儿提出关于分解与组成的问题，引导他们主动思考和探索，培养逻辑思维和问题解决能力。提问引导思考

分解数字10的方法02

讲解与演示提供足够的操作材料，让幼儿亲自动手尝试将10个物品分成两组，每组5个，加深理解。幼儿操作互动讨论鼓励幼儿分享自己的操作过程和结果，引导幼儿思考还有没有其他分解成两个相同数字的方式。向幼儿展示如何将10分解为两个相同的数字，即5和5，通过具体的物品或图形进行直观演示。分解成两个相同的数字

演示将10分解成两个不同的数字，如6和4、7和3等，同样可以借助物品或图形进行直观展示。讲解与演示提供操作材料，让幼儿尝试不同的分解组合，通过亲手操作感受数字分解的多样性。幼儿操作指导幼儿记录自己的分解结果，并引导幼儿观察、总结分解规律。记录与总结分解成两个不同的数字

交流与分享操作完成后，组织幼儿进行交流分享，鼓励幼儿用语言表达自己的操作过程和结果，提升幼儿的口语表达能力和逻辑思维能力。创设情境设计有趣的实物操作情境，如“分果果”、“小动物找家”等，激发幼儿参与兴趣。幼儿操作在情境中提供10个实物，让幼儿根据任务要求进行分解操作，如将10个果果分给两个小朋友。观察与指导在幼儿操作过程中，教师观察幼儿的操作情况，给予适时的指导和帮助，确保幼儿正确理解并掌握分解方法。通过实物操作进行分解练习

组成数字10的技巧03

口算练习进行口算训练，让幼儿快速回答有关10的加法问题，如提问“几加几等于10”，培养幼儿对数字10的敏感度。加法算式演示使用具体的加法算式，如1+9=10，2+8=10等，演示数字10的组成方式。实物操作准备足够数量的小物品，如积木或小球，让幼儿通过亲手操作理解数字10可以由哪些数字相加得到。通过加法运算理解组成

图形分割与拼接准备一些可以分割和拼接的图形材料，如拼图或磁性数字板，让幼儿通过分割和拼接图形来感知数字10的组成。图形组合游戏设计一些图形组合游戏，如“找出能组成10的图形组合”，让幼儿在游戏中感知和理解数字10的组成方式。利用图形拼接感知组成

分组合作将幼儿分成小组，每组分发一定数量的物品或数字卡片，让小组成员一起探讨和找出所有能组成数字10的组合方式。开展小组活动探索多种组成方式记录与分享让每个小组记录他们找到的组合方式，并在全班进行分享和交流，以拓展幼儿对数字10组成方式的认知。竞赛激励组织一些小竞赛，如“看谁能最快找出所有组成10的方式”，通过竞赛的方式激励幼儿更积极地探索和学习。

分解与组成的实践活动04

游戏一分组竞赛。将幼儿分成若干小组，每组分别代表一个数字，通过组合和分解数字10来进行竞赛，培养团队合作精神和提高反应能力。01.课堂上进行分解与组成游戏游戏二找朋友。每个幼儿手持一张数字卡片，在音乐声中寻找能与自己卡片上的数字相加等于10的“朋友”，锻炼幼儿的观察力和数学思维能力。02.游戏三填空缺。教师在黑板上写出不完整的10的分解式，如“10可以分成3和_”，让幼儿快速抢答填写空缺的数字，巩固对10的分解与组成的理解。03.

布置课后作业加强练习作业一完成分解与组成记录表。要求幼儿在家长的陪同下，记录日常生活中遇到的可以分解成10的两个数字，如“5个苹果和5个橘子合起来是10个水果”，加深幼儿对分解与组成的理解。01作业二进行口算练习。布置一些简单的10以内加减法口算题目，让幼儿通过反复练习提高计算速度和准确性。02作业三亲子互动游戏。鼓励家长与幼儿一起玩类