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2023年肇庆市端州区教育局招聘中小学教师笔试真题

（满分100分时间120分钟）

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（）。

A.有利有弊

B.关系不明显

C.存在正相关

D.存在负相关

【答案】：D

2.我国现在实施的义务教育的年限目标是（）。

A.6年

B.10年

C.12年

D.9年

【答案】：D

3.学习策略是学习者制订的学习计划，由（）构成。

A.规则和技能

B.认知策略

C.意识和能力

D.经验和方法

【答案】：A

4.人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。

A.互补性

B.不平衡性

C.个别差异性

D.阶段性

【答案】：C

5.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生的全面发展。

A.沟通能力、创新能力和实践能力

B.独立思考能力、创新能和实践能力

C.团队合作的能力、创新能力和实践能力

D.辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力

【答案】：B

6.对于经常违反校规校纪的学生,一旦发现他有好的表现，马上给予表扬。这种鼓励能帮助他逐渐改掉自己的坏习惯,养成良好品行。这种做法在心理学上叫（）。

A.间隔强化

B.负强化

C.消退

D.正强化

【答案】：D

7.最早在理论上对班级授课制进行阐述的教育家是（）。

A.夸美纽斯

B.斯宾塞

C.卢梭

D.洛克

【答案】：A

8.（）在其著作《雄辩术原理》中提出了“模仿、理论、练习”三个循环渐进的学习过程理论。

A.席勒

B.杜威

C.昆体良

D.赫尔巴特

【答案】：C

9.工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）。

A.计划策略

B.组织策略

C.调节策略

D.复述策略

【答案】：D

10.朱熹指出：“愤者，心求通而未得之意；悱者，口欲言而未能之貌。启，谓开其意；发，谓达其辞”。这句话体现了（）教学理念。

A.启发式

B.注入式

C.互动式

D.合作式

【答案】：A

11.把“一般发展”作为教学出发点和归宿，这是（）的观点。

A.赞可夫的发展教学课程论

B.瓦根舍因的范例教学课程论

C.杜威的活动中心课程论

D.布鲁纳的结构主义课程论

【答案】：A

12.卡特尔的智力理论提出，（）是在一定社会文化背景中习得的，依赖后天的学习和经验。

A.流体智力

B.一般因素

C.特殊因素

D.晶体智力

【答案】：D

13.在思想上确定被比较的事物之间异同点的过程。（）

A.分类

B.系统化

C.比较

D.具体化

【答案】：C

14.教育系统的结构规定了“教育应该干什么”，但应该干的不一定就是“能够干的”，这说明教育功能具有（）。

A.整体性

B.客观性

C.社会性

D.条件性

【答案】：D

15.提出“学而不思则罔，思而不学则殆”思想的中国古代教育家是（）。

A.孔子

B.孟子

C.墨子

D.荀子

【答案】：A

16.按照皮亚杰的研究，儿童不再把规则看作是一成不变的，而认为是可以共同约定的，表明该儿童的道德发展正处于（）。

A.权威阶段

B.可逆性阶段

C.公正阶段

D.自我中心阶段

【答案】：B

17.（）不消耗资源，不污染环境，具有广阔的发展前景，和其他发电方式相比，它的建设周期短，装机规模，筹集资金便利；运行简便，实际占地少，对土地要求低，在山丘、海边、荒漠等地形条件下均可建设。

A.核能发电

B.风力发电

C.太阳能发电

D.垃圾发电

【答案】：B

18.我国政府系统行政领导者的产生多数采用了（）。

A.聘任制

B.选任制

C.委任制

D.考任制

【答案】：C

19.成语“东施效颦”中东施效仿的是（）。

A.王昭君

B.貂蝉

C.西施

D.杨贵妃

【答案】：C

20.通报的表达方式侧重于（）。

A.说理

B.说明

C.叙事

D.说明、说理

【答案】：C

21.近年来，“瘦肉精”、“地沟油”、“彩色馒头”等食品安全恶性事件不断发生，食品安全防线失守告诉我们，光整治企业这一只手，巴掌是拍不响的，在监管方面，还有大量的难题需要攻关。这表明（）。

A.外因在事物发展中起决定性作用

B.内因要通过外因起作用

C.内因是事物发展的条件

D.事物的发展是内外因共同作用的结果

【答案】：D

22.关于民事法律行为的效力，下列说法应为错误是（）。

A.无效的或者被撤销的民事法律行为自始没有法律约束力

B.行为人与相对人恶意串通，损害他人合法权益的民事法律行为无效

C.基于重大误解实施的民事法律行为，行为人有权请求人民法院或者仲