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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

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《乒乓变奏曲》教学设计

张晶

【教材分析】乐曲为2/4拍子，全曲活泼欢快，音乐主题简洁，

包含有五个变奏，表现了孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练

的球技。

【教学目标】

1.情感态度价值观：通过欣赏钢琴独奏《乒乓变奏曲》，指

导学生从音乐中感受运动带来的快乐

2.过程与办法：创设情境，通过听、唱、演等音乐学习活动，

指导学生感受“乒乓球”的音乐形象、，初步了解与认识

变奏。

3.知识与技能：指导学生从音乐的节奏、力度、速度、音区、

情绪等方面的变化，分析、判断乐曲中出现的五次“变奏”。

并可以结合“变奏”的手法尝试创作两个变奏。

【教学重点】

1.掌握乐曲主题旋律

2.乐曲的分析与欣赏、音乐形象的感受、曲式结构的了解。

【教学难点】“变奏曲”曲式结构的了解。

【教学内容】

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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

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教学环节教师活动学生活动设计意图

一、导入师：同学们，你们平时都预设：篮球、足球、谈话导入

喜欢什么样的体育运动？乒乓球

今天，老师要邀请大家

一起欣赏一首有关体育活初听乐曲，感受

动的乐曲，你来猜一猜，听辨乐曲乐曲表现的情形

这首乐曲是表现哪种体育

活动的？（播放《乒乓变

奏曲》）

是哪种体育活动呢？预设：足球、乒乓

球、篮球

好，那接下来我们就学生回答：乒乓球再次感受乐曲

一起通过大屏幕揭晓一下

答案(播放视频)

二、乐曲教师出示图谱观看图谱通过图谱学习主

欣赏师：同学们，你看，图谱根据图谱演唱主题旋律

中的小球像不像音乐中描旋律

1.出示图绘的在桌上跳来跳去的小

谱、唱主题乒乓球呢？

旋律

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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

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师：下面，老师将在弹奏学生对比欣赏。区通过对比欣赏，辨

2.区别高上稍作变化，你看看是哪别高音区和低音区别音区的高低

音、低音区里有了变化？

（师分别在高音区和低音

区弹奏主题旋律）

师加入伴奏学生欣赏，说出伴辨别旋律和伴奏

3.加入伴奏