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中班拍手游戏语言教案.pdfVIP

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不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。——《韩非子》

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中班拍手游戏语言教案

——中班听说游戏《拍手歌》教学案例与评析

通省小学邓先玲

:在游戏中学习儿歌,充分体验儿歌的趣味性、节奏

感和韵律感;愿意和同伴一起友好合作,边念儿歌边愉快地

开展拍手游戏,充分体会吟唱的快乐;在快乐吟唱、游戏

的基础上,尝试加快速度说,体会快速说儿歌的趣味性。

教学规程。

:合作快乐

教材简介:

游戏《拍手歌》是修订版幼儿园和谐发展课程中班下

学期语言教学中的一篇听说游戏,主要是根据儿歌游戏来锻

炼幼儿的收口一致性,并让幼儿感受到儿歌押韵的特点,从

而激发幼儿的学习兴趣。

一、活动设计背景

这首儿歌非常熟悉,因为它一直伴随着我们的童年。

我们之所以到现在还深深地记得“拍手歌”,并且一代一代

传下去,是因为它有很强的知识性吗?不,是因为它念起来

琅琅上口,有很强的趣味性,是一首游戏儿歌,可以边吟边

唱边玩,非常有意思。

你拍一,我拍一,一个娃娃开飞机。

你拍二,我拍二,两个娃娃打电话。

2016

1/16

不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。——《韩非子》

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你拍三,我拍三,三个娃娃吃饼干??

活动目标

1、在游戏中学习儿歌,充分体验儿歌的趣味性、节

奏感和韵律感。

2、愿意和同伴一起友好合作,边念儿歌边愉快地开

展拍手游戏,充分体会吟唱的快乐。

3、在快乐吟唱、游戏的基础上,尝试加快速度说,

体会快速说儿歌的趣味性。

教学重点、难点

重点:在游戏中学习儿歌,充分体验儿歌的趣味性、

节奏感和韵律感。难点:加快速度说对于大班孩子来说难度

比较大,因为不单是说的速度加快,拍手的动作也加快了,

而且还要配合起来。

活动准备

1、幼儿学会拍手歌曲;

2、歌曲碟子;

3、游戏音乐。

活动过程

首先请孩子们观看两位老师表演“拍手歌”,调动起

他们学儿歌的积极性。

拍手歌的特点适合两个人合作边玩边说,而两个老师

示范的拍手游戏正好把这个特点表现得淋漓尽致“你拍一,

2016

2/16

不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。——《韩非子》

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我拍一,一个娃娃开飞机”

,一下子就激

起孩子们想学想说的兴趣,孩子们一定会跃跃欲试。

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