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学校岗位设置工作实施方案

为深化事业单位人事制度改革，根据**区教体局《**区事业单位岗位设置管理实施意见》、《关于开展中小学（幼儿园）岗位设置实施工作的通知》和《**市第六中学岗位设置方案》、《**省事业单位岗位设置核准表（**六中）》等有关文件精神，结合本校的实际情况，制定本实施方案。

一、学校基本情况

1．核准编制数：175人。

2．核准岗位情况：

管理岗位1个，专业技术岗位173个，工勤技能岗位1个。

（1）管理岗位1个。

（2）专业技术岗位中，高级岗位34个（其中五级6个，六级14个，七级14个），中级岗位103个（其中八级30个，九级42个，十级31个），初级岗位36个（十一级18，十二级18个）。

（3）工勤技能岗位1个为中级岗位（四级）。

3．现有在编人数：170人。其中：管理人员3人，专业技术人员164人（正高1人、副高职称29人，中级101人，初级35人），工勤技能人员1人（中级工四级职称）。

二、具体岗位设置

1．管理岗位

核准管理岗位1个，聘任上岗人员3人。

2．专业技术岗位

核准专业技术岗位173个（高级34个，中级103个，初级36个），聘用上岗人员166人。

（1）核准高级岗位34个，聘任上岗人员30人。其中：符合五级任职条件6人，聘任6人；符合六级任职条件14人，聘任14人；七级岗位聘任9人。

（2）核准中级岗位103个，聘任上岗人员101人。符合八级任职条件30人，聘任30人；符合九级任职条件42人，聘任42人；十级岗位聘任29人。

（3）核准初级岗位36个，聘任上岗人员35人。符合十一级任职条件27人，聘任27人；十二级岗位聘任8人。

3．工勤技能岗位

核准工勤技能岗位1个，聘任上岗人员1人，根据任职条件，聘任为中级工四级岗位。

三、岗位任职条件

根据《**区事业单位岗位设置管理实施意见》文件精神，确定以下岗位任职条件。

1．各类岗位基本任职条件

（1）遵守宪法和法律；

（2）具有良好的品行；

（3）岗位所需的专业、能力或技能条件；

（4）适应岗位要求的身体条件。

2．管理岗位基本条件

职员岗位一般应具有中专以上文化程度。

各等级职员岗位的基本任职条件：

（1）七级职员岗位，须在八级职员岗位上工作三年以上；

（2）八级职员岗位，须在九级职员岗位上工作三年以上。

3．专业技术岗位基本条件

按照国家和省现行专业技术职务评审和考试有关政策规定，取得相应的正高、副高、中级、助理、员级专业技术职务任职资格，符合相应的专业技术职务资格聘任其它条件及有关规定。

具备正高、副高、中级、助理级专业技术职务任职资格和聘任条件，首聘上岗的，在岗位限额内对应聘任相应等级岗位最低级别。聘任相应等级岗位较高级别岗位，需具备以下年限要求：

（1）正高三级岗位一般应在正高四级岗位工作5年以上；

（2）副高五级岗位一般应在副高六级岗位工作5年以上；

（3）副高六级岗位一般应在副高七级岗位工作5年以上；

（4）中级八级岗位一般应在中级九级岗位工作5年以上；

（5）中级九级岗位一般应在中级十级岗位工作5年以上；

（6）助理十一级岗位一般应在助理十二级岗位工作5年以上；

做出突出贡献的专业技术人员或特殊人才晋升级别岗位年限经批准后可适当放宽。

4．工勤技能岗位基本条件

（1）一级、二级工勤技术工岗位，须在本工种下一级岗位工作满五年，并通过高级技师、技师技术等级考评；

（2）三级、四级工勤技术工岗位，须在本工种下一级岗位工作满五年，并通过高级工、中级工技术等级考核；

（3）学徒期满，通过初级工技术等级考核后，可确定为五级工勤技技术工岗位。

四、岗位聘任办法

1．学校岗位设置工作领导组按有关规定和人事部门的实施意见，根据核准的岗位设置方案，依照按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用的原则，完成人员定岗、定级，签定聘用合同，实行全员聘用。

2．按照管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位的职责任务和任职条件，在岗位有空缺的条件下，按照公开招聘、竞聘上岗的有关规定择优聘用。聘用条件不低于国家和省规定的基本条件。对确有真才实学，岗位急需且符合破格条件的，按照有关规定破格聘用。

3．参加岗位级别竞聘上岗落聘的，该等级落聘人员进入下一等级竞聘，仍落聘的以此类推。若在本等级岗位最低级别落聘的，可直接聘用下一等级岗位的最高级别专业技术职务。

五、组织实施

1．成立组织

成立**六中岗位设置工作领导组。组长由校长李静波担任，副组长由副校长许少谆、郁德祥、彭明珠担任，成员为行政班子全体成员。

学校岗位设置工作领导组负责学校岗位设置、聘任及合同签定工作。

2．实施原则

严格执行核准的岗位设置，根据学校实际情况进行各岗位的人员聘任，坚持走群众路线，确保岗位聘任实施工作公平公正，稳妥有序。

3．聘任程序

（1）直接聘任。符合岗位任职条件、胜任岗位工作、年度考核获合格等次及