初中三年级上册化学北师大版资料.docxVIP

初中三年级上册化学北师大版资料

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版初中化学三年级上册，第三章“物质构成的奥秘”，第一节“原子和分子”。该章节主要介绍了原子的构成、原子和分子的概念、性质及基本性质的区别。具体内容包括：原子核的结构、电子的排布、原子的化学性质、分子的定义、分子的形成、分子的性质等。

二、教学目标

1.让学生了解原子的构成，掌握原子核的结构和电子的排布，理解原子的化学性质。

2.让学生理解分子的定义，掌握分子的形成和性质，能用分子观点解释一些简单的化学现象。

3.培养学生的观察能力、思考能力和实践能力，提高学生的科学素养。

三、教学难点与重点

重点：原子核的结构、电子的排布、原子的化学性质、分子的定义、分子的形成、分子的性质。

难点：原子核的结构、电子的排布、原子的化学性质、分子的形成。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、模型原子、模型分子、黑板、粉笔。

学具：笔记本、笔、课本。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过展示一些日常生活中的化学现象，如糖的溶解、水的沸腾等，引导学生思考这些现象背后的原因。

2.知识讲解：利用模型原子和模型分子，讲解原子的构成、原子核的结构、电子的排布、原子的化学性质、分子的定义、分子的形成、分子的性质。

3.例题讲解：选取一些与本节课内容相关的例题，如水的分子式、氢气的分子式等，讲解分子和原子的区别。

4.随堂练习：让学生根据所学知识，回答一些问题，如水的分子式是什么？氢气的分子式是什么？分子和原子的区别是什么？

5.知识拓展：介绍一些与原子和分子相关的知识，如原子序数、元素周期表等。

7.布置作业：让学生课后复习本节课的内容，做好下一节课的准备。

六、板书设计

原子：原子核（质子、中子）+电子

分子：两个或多个原子通过化学键连接在一起

原子的化学性质：原子的最外层电子数决定了原子的化学性质

分子的性质：分子的形状、大小、极性等性质

七、作业设计

1.请描述原子的构成，并画出原子核的结构示意图。

答案：原子由原子核和核外电子组成，原子核由质子和中子组成。

2.请解释原子的化学性质是如何决定的。

答案：原子的化学性质主要取决于原子的最外层电子数。

3.请描述分子的定义和性质。

答案：分子是由两个或多个原子通过化学键连接在一起的最小粒子，具有独特的形状、大小和极性等性质。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过展示一些日常生活中的化学现象，引导学生思考并学习原子和分子的知识。在讲解过程中，利用模型原子和模型分子，让学生更直观地理解原子的构成、原子核的结构、电子的排布等。通过例题讲解和随堂练习，让学生巩固所学知识，并能运用到实际问题中。在课堂小结环节，强调重点知识，为学生课后复习提供方向。

拓展延伸部分，可以让学生进一步了解原子序数、元素周期表等知识，加深对原子和分子的理解。同时，鼓励学生进行实践活动，如观察日常生活中的化学现象，尝试用分子观点解释，提高学生的实践能力和科学素养。

重点和难点解析

一、原子的构成和原子核的结构

原子由原子核和核外电子组成。原子核位于原子的中心，由质子和中子组成。质子带正电，中子不带电。原子核的体积很小，但质量很大，原子的质量主要集中在原子核上。核外电子带负电，围绕原子核高速运动。原子的化学性质主要取决于原子的最外层电子数。

二、分子的定义和性质

分子是由两个或多个原子通过化学键连接在一起的最小粒子。分子具有独特的形状、大小和极性等性质。分子之间通过分子间作用力相互吸引。分子的形成和性质是化学反应的基础。

三、原子的化学性质和分子的性质

原子的化学性质主要取决于原子的最外层电子数。原子的最外层电子数少于4个时，容易失去电子；多于4个时，容易获得电子。当原子的最外层电子数为8个时，原子的化学性质最稳定。分子的性质包括分子的形状、大小、极性等，这些性质决定了分子的化学反应行为。

四、分子观点和原子观点的解释

分子观点和原子观点是化学变化的两种基本观点。分子观点认为化学变化是由分子之间的重新组合引起的，分子是化学变化的基本单位。原子观点认为化学变化是由原子之间的重新组合引起的，原子是化学变化的基本单位。实际上，分子观点和原子观点是相互关联的，化学变化既可以发生在分子层面，也可以发生在原子层面。

五、原子序数和元素周期表

原子序数是指原子核中质子的数量，也是元素在元素周期表中的序号。原子序数决定了元素的化学性质和反应行为。元素周期表是按照原子序数排列的一张表格，表中列出了所有已知的元素。元素周期表可以帮助我们了解元素的性质和规律，预测化学反应的行为。

六、教具和学具的作用

七、课堂练习和作业的作用

课堂练习和作业是教学过程中的重要环节。通过课堂练习，学生可以及时巩固所学知识，提高思考能力。作业可以让学生在课后复习和巩固所学知识，培养学生