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大班数学田鼠太太的项链教案

1、大班数学田鼠太太的项链教案

活动目标：

1.通过故事情节，我们可以根据物体的某些特征找出匹配的

公式题。

2.通过讲故事来理解和欣赏故事的意义。

3.开发孩子思维的敏捷性和逻辑性。

4.培养孩子的比较判断能力。

5.激发孩子的学习兴趣，体验数学活动的快乐。

活动准备：

1.故事《田鼠太太的项链》的PPT

2.加减法算式题若干，数字0

3.教师教具1和2

活动过程：

一、导入

“现在天气越来越冷了，小动物们都为过冬在做各种各样

的准备，小朋友们知道小田鼠过冬前要做些什么准备么?(教师

引导幼儿知道田鼠过冬要储备粮食)

二、故事讲述

1.出示PPT1，讲述故事第一段(秋天快过去的时候……它

找到了很多粮食)

要求小朋友帮助田鼠太太数一数有多少粮食(8袋大米，7

个玉米，6瓶花

生仁)提问：“你是怎么数的”“还有更加简单快速的数

法么?”

老师总结:有很多种数的方法。作为大班的孩子，我们可以

选择一种简单快捷的方式来数，而不是像以前那样一个一个来

数。

2.出示PPT2，讲述故事第二段(趁天气还没有冷……和我

换条新裙子)

提问：“田鼠太太会把粮食拿去换新裙子么?为什么”

再次出示教具一，田鼠太太拿走了4袋大米，3个玉米，

3瓶花生仁，提问“还剩多少粮食，帮助田鼠太太一起来算一

算”。

要求幼儿看图片用算式提来表示：大米8-4=4，玉米7-

3=4，花生仁6-3=3(在幼儿回答的同时教师出示相应的算式

题)。

3.出示PPT3，讲述故事第三段(田鼠太太穿上漂亮的礼

服……换回一条新裤子)

提问“田鼠太太这次会把粮食拿去换新裙子么?为什么?”

出示教具一，田鼠太太拿走了4袋大米，2个玉米，2瓶

花生仁，提问：“田鼠宝宝急的哭了，想让小朋友帮助一起算

算还剩多少粮食?”

幼儿看图片一起用算式题来表示剩余的粮食：大米4-

4=0，玉米4-2=2，花生仁3-2=1(幼儿回答的同时教师也出示

相应的算式提，并请幼儿一起来说说读读)

4.出示PPT4，PPT5讲述故事第四五两段(田鼠太太走在大

街上……换回一条新鞋子)

提问：“田鼠太太还会将粮食去换新鞋子么?为什么?”

出示教具一，田鼠太太拿了2个玉米，1瓶花生仁，请小

朋友一起来看看田鼠太太还剩下多少粮食，并用算式题来表示

(教师出示相应的算式题)

5.教师小结并引导幼儿看图片用算式题来表示粮食是如何

一步步变成“0”的

大米：8-4-4=0玉米7-3-2-2=0花生仁：6-3-2-1=0

6.出示PPT6，讲述故事最后一段(在刮着北风下着大雪的

冬天……)

提问：田鼠宝宝已经饿的哇哇大哭，小朋友可以帮忙想个

好办法帮助田鼠宝宝找点吃的么?用什么办法?

(引导幼儿用换来的新衣服裤子和鞋子再去换回粮食帮助

田鼠一家过冬)

出示教具二，请幼儿帮助田鼠太太重新用新衣服裤子和鞋

子换回所需的粮食，并说说为什么要这样换?

教师小结：对田鼠太太来说，冬天它最需要的是粮食，而

不是糖果。我们已经是大班的小朋友了，在做一些选择的时候

也应该考虑到什么才是自己最需要最重要的东西。今天我们帮

助了田鼠太太又换回了自己最需要的粮食，我相信田鼠太太它

们一家可以过一个既温暖又幸福的冬天了!

课后反思：

大班幼儿目测的能力已经比较的强，从一个个数，一行行

数，最后再提出要求的来数，这对他们的数数也有了一个很大

的提升。本次活动中通过故事的形式让幼儿看图片来理解减法

算式和如何来运用减法算式，这似乎对本次活动中的幼儿来说

是个难点，因为在活动中大部分的幼儿并不能理解。通过此次

教学，作为教师可能更多的是要先对幼儿的认知度和学习程度

有一个大的理解才能设计好一堂好的课程。当然课前教师的准

备必然也是十分重要的!

2、大班数学活动教案：田鼠太太的项链教案(附教学反思)

活动目标：

1.通过故事情节能按照物体的一些特征寻找出相匹配的算

式题。

2.通过讲故事来理解和欣赏故事的意义。

3.开发孩子思维的敏捷性