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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

玩拼音--一年级上册第二单元大单元教学设计

一、目标与内容

(一)学习目标

1.以“玩拼音”为主题，认读6个单韵母、23个声母、10个整

体认读音节。在游戏中学会两拼、三拼音节的拼读规则，知道j、q、

x、y和ü组成音节时，ü上两点要省略的规则，正确拼读音节。

2.借助拼音，认识“爸”“妈”等21个生字，将识字与拼音的学

习融为一体。诵读《轻轻跳》《说话》等6首儿歌，在儿歌与游戏情

境中感受拼读与识字的乐趣。

3.通过练习，培养学生区别、归类、实践、口语表达等语文综合

能力。

(二)学习内容与学习重点

学习内容学习重点

教材内容●拼音：1.ɑoe。1.正确认读6个单韵母、23个声母、10

2.iuüyw。3.bpmf。4.个整体认读音节，掌握两拼音节和三拼

dtnl。5.ɡkh。6.jq音节的拼读方法，正确拼读由声母和单

x。7.zcs。8.zhchshr。韵母组成的音节。2.认识四线格并正确

●补充资源1.儿歌《小金鱼》书写6个单韵母、23个声母；认识“爸”

《爸爸妈妈和我》《山坡上的“妈”等16个生字，会拼读13个音节

艺术节》《左手右手》。2.绕词；借助课程表，认识“文”“数”等

口令《虎和鼓》。3.绘本《三5个生字。3.复习6个单韵母、23个声

只小猪》《克里克塔》《猜猜母及之前认识的生字，巩固声母的音和

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

我有多爱你》。4.视频：窗花。形，记忆声母表的顺序。4.通过比较，

正确区分形近字母；通过练习，复习巩

固音节拼读的方法。5.借助拼音和教师

的示范，朗读《轻轻跳》等5首儿歌；

在爸爸妈妈的帮助下，能正确朗读《剪

窗花》。

(三)设计说明

本单元，教师将带着学生们开启拼音之旅。教材在每课都安排了

情境图，提示了拼音的形和音，同时，把识字融进拼音教学之中，既

巩固了拼音的学习，也激发了学生识字的兴趣。基于拼音教学的独特

性和学生已有的经验，在进行单元设计时，在尊重教材编写顺序的基

础上，本书根据单元设计的特点进行了微调。把“语文园地二”的学

习内容分解到了不同的任务中。如，把“字词句运用”与“和大人一

起读”放到了任务一“池塘边找一找”中，以唤醒学生已有的生活经

验，在语言运用中巩固汉字中出现的相应的单韵母。充分利用情境图

的资源，创设玩拼音的学习情境，通过“池塘边找一找”“山坡上玩

一玩”“大树下辨一辨”三个具体的学习任务，在玩中学，在学中玩，

凸显拼音学习的情境性、趣味性、活动性。根据本单元的教学情境，

本书在单元设计中增加了儿歌、游戏、绘本推荐内容，尽可能让学习

和学生的生活相连接，帮助学生在与生活相融合的情境中学拼音、识

汉字、诵儿歌、读绘本，受到人文和语言的熏陶。

二、情境与任务

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

(一)学习情境