北师大版七年级数学上册 解方程课件1 (2).ppt

*初中数学资源网收集整理*初中数学资源网收集整理*初中数学资源网收集整理*初中数学资源网收集整理*初中数学资源网收集整理北师大版七年级数学（上）§5、2解方程5x－2=85x=8+29x-7=293x+4=-1318x+5=85回顾思考??上节课我们学习了较简形式的一元一次方程的求解.1、明白了解方程的基本思想是经过对方程一系列的变形,最终把方程转化为“x=a”（a为常数）的形式.即：①等号左、右分别都只有一项,且左边是未知数项,右边是常数项；②未知数项的系数为1。2、目前为止,我们用到的对方程的变形有：等号两边同加减(同一代数式)、等号两边同乘除(同一非零数)等号两边同加减的目的是:等号两边同乘除的目的是:使项的个数减少;使未知项的系数化为1.看谁解得快解方程:5x–2=8.解:得方程5x–2=8两边同时加上2,5x–2=8+2+2即5x=10两边同除以5得:x=2.5x=8+2为什么?把原求解的书写格式改成：5x–2=85x=8+2简缩格式:有什么规律可循?5x–2+2=8+2能否写成:解题后的思考?这个变形相当于把①中的“–2”这一项由方程①到方程②,5x–2=85x=8+2①②从左边移到了右边.“–2”这项从左边移到了右边的过程中,有些什么变化?改变了符号.把原方程中的–2改变符号后,从方程的一边移到另一边,这种变形叫移项。移项试试用新方法解一元一次方程解方程:5x－2=8解:移项,得：5x=8+2化简,得：5x=10两边同时除以5,得：x=2.注意：移项要变号哟。10x–3=9。试一试：解方程：哈哈,太简单了我会了.在前面的解方程中,移项后的“化简”只用到了对常数项的合并。试看看下述的解方程。例1解下列方程：(1)3x+3=2x+7(2)?观察思考?①移项有什么新特点？②移项后的化简包括哪些内容？含未知数的项宜向左移、常数项往右移。左边对含未知数的项合并、右边对常数项合并。例1解下列方程：(1)3x+3=2x+7(2)含未知数的项宜向左移、常数项往右移。左边对含未知数的项合并、右边对常数项合并。移项,得解:(1)3x+3=2x+7(2)3x–2x=7–3合并同类项,得x=4;系数化为1,得x=4.(1)移项实际上是对方程两边进行,使用的是等式的性质;议一议?解题后的反思(2)系数化为1实际上是对方程两边进行,使用的是等式的性质.同乘除同加减12随堂练习P155----1、解下列方程：(1)10x—3=9;(2)5x—2=7x+16;(3);(4).*初中数学资源网收集整理*初中数学资源网收集整理*初中数学资源网收集整理*初中数学资源网收集整理*初中数学资源网收集整理