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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
项目总体设计方案
一、内容
1.总体目标
实施现代远程教育工程是形成开放式教育网络，构建终身学习体系，充分利
用和优化我国教育资源，普及与提高全民素质，降低教育成本并让全民享有充分
受教育权利的一项重大工程。本项目将结合教学内容要求，充分运用现代教学技
术，达到如下总体目标：
1）采用五种媒体（文本、图形、音频、动画、视频），在浏览器上实现《实
用数控加工技术》的教学目标与内容；
2）采用仿真技术，模拟数控加工环境，实现对数控加工程序与操作规范的
验证；
3）采用交互形式，实现思考与练习题的实时解答。开设实时讲座、实时答
疑、分组讨论、布置作业、作业讲评等，以求协作解决问题、探索式解
决问题。
4）在网络虚拟教室中，通过网络为学习者实时和跨地域的提供图文音像并
茂的、丰富多彩的人机界面，提供符合人类联想记忆特点的、按超文本
链接方式组织的实用数控加工技术知识库与信息库，激发学生者的学习
兴趣。
2．内容
“数控加工技术”是高职高专数控技术应用专业、机电一体化专业、机械制造
及自动化专业的一门主干课程。本课程以数控加工工艺方案制订和编制程序为基
础，向计算机辅助设计、制造、工艺分析和FMS应用拓展，在授课过程中，逐
步建立适应现代生产方式的工作规范，使学习者掌握数控加工技术，并具有良好
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
的职业素质。本项目在满足上述各专业教学要求的同时，还适用于作为从事数控
加工技术工作的工程技术人员的参考资料。
3．特点（创新点）
本项目教学内容充分满足教学目标要求，突出课程内容的科学性、系统性、
先进性、综合性、针对性、实践性。并将体现如下特点：
1）表现形式多样化
课程注意情景创设，使用文字、图形、声音、影视等媒体，以学习者为中心，
生动形象地展开数控加工技术的教学内容，具有交互性、模拟仿真功能。提高学
习者学习兴趣与自觉性。
2）教学内容个性化
根据高等教育大众化和高职高专教育的社会服务及培训功能要求，针对学习
者的不同基础与不同学习目标，精心设计七种不同的学习路径来串联模块化的教
学内容，真正实现教学内容个性化，满足各类学习者的学习要求。
3）实践性教学环节仿真化
本课程的特点之一是实践性强，利用多种媒体手段，实现仿真模拟，是使学
习者在掌握知识的基础上，具备工作能力的有效方法。
4）重视教与学的实时交流
利用各种信息资源支持“学”，强调以学习者为中心，强调“协作学习”，采用交
互形式，实现实时解答、分组讨论、作业讲评、探索研究等方式解决问题。
二、项目开发、运行条件及技术方法
1．运行环境
（1）用户工作站：CPUPII/300内存64M、显存16M、操作系统Windows9x、
浏览器IE4.0以上版本。
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
（2）网站（Web服务器）：CPUPIII/600、内存256M、硬盘20G、操作系
统WindowsNT(安装IIS)。
（3）网络传输速度10M以上。
2．数据库
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