去年的树课件大班.pptx

去年的树

contents目录导入主题介绍故事情节人物形象主题思考活动设计总结与延伸

CHAPTER导入01

图片导入图片导入是一种常用的导入方式，通过展示与主题相关的图片，引起学生的兴趣和好奇心，帮助他们更好地理解课程内容。在“去年的树”这一课中，教师可以展示一些与森林、树木相关的图片，引导学生观察和思考，为后续的学习做好铺垫。

故事导入是一种富有吸引力的导入方式，通过讲述与主题相关的故事，激发学生的兴趣和情感共鸣，使他们更好地融入课堂氛围。在“去年的树”这一课中，教师可以讲述一个关于树木、森林的小故事，引导学生感受大自然的美好和珍贵，为后续的学习做好情感铺垫。故事导入

音乐导入是一种富有感染力的导入方式，通过播放与主题相关的音乐，营造课堂氛围，激发学生的情感共鸣。在“去年的树”这一课中，教师可以播放一些与大自然、树木相关的音乐，引导学生感受大自然的韵律和美好，为后续的学习做好情感铺垫。音乐导入

CHAPTER主题介绍02

该主题关注自然环境和生态保护，强调人类与自然和谐共生的理念。自然环境环保意识文学艺术通过该主题，旨在提高人们的环保意识和生态责任感，促进可持续发展。该主题在文学和艺术领域有着广泛的应用，通过多种形式展现自然之美和生态价值。030201主题背景

主题内容涉及自然景观的描绘，包括森林、湖泊、河流等自然元素。自然景观强调生态平衡的重要性，关注动植物种群动态和相互依存关系。生态平衡探讨人类与自然环境的关系，反思人类对自然环境的破坏和保护责任。人与自然主题内容

提高人们对自然环境和生态保护的认知，了解生态平衡和可持续发展。认知目标激发人们对自然环境的热爱和敬畏之情，培养生态责任感和环保意识。情感目标引导人们采取实际行动，参与生态保护和可持续发展，促进人与自然和谐共生。行为目标主题目标

CHAPTER故事情节03

鸟儿和树是好朋友，鸟儿天天唱歌给树听，冬天来了，鸟儿必须飞到南方去，她答应树，春天回来唱歌给他听。春天到了，鸟儿飞回来，发现树不见了，只留下一截树根。开头

发展鸟儿向树根询问树的下落，树根告诉鸟儿，树被伐木人砍倒拉走了。鸟儿向山谷飞去，向工厂的方向飞去，她要寻找树的下落。

鸟儿在工厂里找到了用树做成的火柴点燃的灯火，鸟儿对着灯火唱起了歌。唱完歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。高潮

鸟儿在村子的煤油灯下找到了用树枝做成的火柴点燃的煤油灯，鸟儿对着煤油灯唱起了歌。唱完歌，鸟儿又对着煤油灯看了一会儿，就飞走了。结局

CHAPTER人物形象04

树坚守着与小鸟的约定，即使被砍伐后也努力保持与小鸟的联系。忠诚树为小鸟提供了栖息地和食物，无私地为其付出。奉献树在遭受砍伐和加工的困境中，仍然努力生存并保持对小鸟的思念。坚韧树

小鸟守信小鸟始终牢记与树的约定，即使树已经不在，也坚持寻找。深情小鸟对树有着深厚的感情，不放弃寻找，并为其唱歌。单纯小鸟相信树仍然存在，展现出纯真无邪的心态。

善良小女孩不仅帮助小鸟，还为其提供食物和安慰。勇气面对困境和艰难的抉择，小女孩展现出坚定的勇气和决心。同情心小女孩对小鸟的遭遇感到同情，帮助其寻找树。小女孩

CHAPTER主题思考05

故事中的树和鸟儿建立了深厚的友情，即使树已经变成了柴火，鸟儿仍然不放弃寻找它，展现了友情的力量。友情的力量鸟儿在树还在的时候，一直陪伴着它，即使树不再存在，它也始终不忘记与树的约定，体现了忠诚和陪伴的重要性。忠诚与陪伴友情

鸟儿为了实现与树的约定，克服重重困难，最终找到了已经变成柴火的树，展现了信守承诺的品质。树的朋友们对鸟儿说谎，告诉它树已经飞走了，而鸟儿却始终相信自己的眼睛和诺言，强调了真实与谎言的对比。诚信真实与谎言信守承诺

环保这个故事提醒我们要珍惜自然资源，不要随意砍伐树木，否则会破坏生态环境和生物的生存空间。珍惜自然资源通过这个故事，我们可以思考如何实现生态平衡和可持续发展，以保护自然环境和生物多样性。生态平衡与可持续发展

CHAPTER活动设计06

VS通过扮演故事中的角色，学生可以深入理解故事情节和人物性格，培养表演和表达能力。详细描述教师可以将学生分成不同的小组，每个小组的学生分别扮演故事中的不同角色，根据故事情节进行表演。在表演过程中，学生需要充分展现角色的性格特点，通过语言、动作和表情来传达角色的情感和思想。教师可以给予学生适当的指导和反馈，帮助学生更好地理解和表现角色。总结词分角色表演

通过将故事的续写任务分配给每个学生，可以激发学生的创造力和写作能力。教师可以让学生们轮流为故事添加情节，每个学生可以续写一段或几句话，最终形成一个完整的故事。这样可以培养学生的想象力和写作技巧，同时也可以促进学生的合作和交流。教师可以在学生完成故事后进行点评和指导，帮助学生提高写作水平。总结词详细描述故事接龙

总结词通过绘画的方式表达学生对