2024年新人教版化学九年级上册 第二单元 空气和氧气 课题1 空气 第2课时 教学课件.pptx

第二单元空气和氧气课题1我们周围的空气第2课时空气是一种宝贵的资源保护大气环境学习目标-新课导入-新知探究-课堂小结-课堂训练

1.了解氧气、氮气、稀有气体的主要性质和用途。2.知道空气是一种宝贵的自然资源。学习目标3.了解空气污染的主要原因、危害及防治方法。

新课导入清新的空气总是能给人带来好心情！空气是一种宝贵的资源，今天我们就一起来学习。

新知探究知识点1空气是一种宝贵的资源1.氧气（1）供给呼吸，可用于医疗急救、炼钢、气割、气焊、航空航天等；空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，是人类生产活动的重要资源。

新知探究2.氮气（1）化学性质：不活泼。（2）用途：图2-7氮气的用途

新知探究3.稀有气体（1）物理性质：无色，无味的气体，难溶于水。（2）化学性质：很不活泼。（3）用途：图2-8稀有气体的用途

新知探究实验演示：灯管中的稀有气体

新知探究知识点2保护空气洁净的空气对于人类和其他动植物都是非常重要的，但是，随着科学技术的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染。为了保护大气环境，人类正在积极行动起来，使用清洁能源，加强空气质量监测，积极植树、种草等，持续深入打好蓝天保卫战。

新知探究1.空气污染物的主要来源（1）污染物：①可吸入颗粒物；②有害气体：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等。易错警示：二氧化碳不是污染空气的有害气体。（2）污染源：①工厂废气：含多种有害气体；②汽车尾气：含一氧化碳、二氧化氮等；③煤、石油、天然气的燃烧：含烟尘、二氧化氮、二氧化硫（引起“酸雨”）。

新知探究3.防治措施①加强大气质量监测；②减少化石燃料的使用，更多利用清洁无污染的能源；③工厂废气经处理后排放，汽车安装尾气净化处理装置；④积极植树、造林、种草等。2.危害①严重损害人体的健康；②影响作物的生长；③破坏生态平衡；④导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。

新知探究4.空气质量日报（1）空气质量日报的主要内容：①空气质量指数；②首要污染物；③空气质量状况。（2）目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物（粒径小于等于10微米的颗粒物，称PM10）、细颗粒物（粒径小于等于2.5微米的颗粒物，称PM2.5）和臭氧等。污染指数50以下51~100101~150151~200201~3002300以上质量级别一级二级三级四级五级六级质量状况优良轻度污染中度污染重度污染严重污染

新知探究实验演示：大气污染与防治

课堂小结一、空气是一种宝贵的资源1.氧气：（1）供给呼吸（2）支持燃烧2.氮气：用作保护气、制氮肥和硝酸3.稀有气体：用作保护气、霓虹灯、填充汽艇二、保护空气1.污染物：有害气体和烟尘2.危害：①影响人体健康和作物生长；②破坏生态平衡；③影响全球气候。3.防治措施：①加强大气质量监测；②改善环境状况；③使用清洁能源；④积极植树、造林、种草等。

课堂训练1.空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（）A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.水蒸气B

课堂训练2.在空气质量评价中，被计入主要污染物的物质是（）A．水蒸气 B．氧气 C．二氧化氮 D．稀有气体C

课堂训练3.每年的6月5日是“世界环境日”。“山更绿，水更清，空气更清新”是我们共同的愿望。下列做法与这种愿望不符的是（）A．火力发电厂进行脱硫、控尘处理B．工厂废气直接排放到空气中C．出行尽量步行、骑自行车或乘坐公交车，减少使用私家车D．开发使用太阳能等清洁能源B

课堂训练4.现有①氮气,②氧气,③稀有气体,④二氧化碳四种物质，请按下列要求将序号填入空格内。（1）占空气总体积0.03%的气体是；（2）能支持燃烧的气体是；（3）能充入灯泡延长其使用寿命又可制多种电光源的气体是；（4）可制氮肥的气体是；（5）引起全球变暖的首要原因是增多。④②③①④

课堂训练5.在测定空气中氧气含量的实验中，发生反应的基本类型是反应。燃烧结束后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气。由本实验可推知氮气的物理性质有。化合难溶于水，不能燃烧，不能支持燃烧

最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只