小学英语_Unit 4 We love animals教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

Unit4WeloveanimalsA,let’slearn

教学设计

一、Thedemandsandaimsofteaching

知识与技能

1.能听、说、认读单词：duck，pig，cat，bear，dog。

2.能够听懂，会说句型：It’sa...。

3.唱歌谣Let’schant。

过程与方法：

1.通过游戏来导入新课，增强学生学习本课的兴趣。

2.采用小组合作并展示等方式增加学生参与课堂的积极性与主动性。

3.通过设计形式多样的练习活动，引导学生学以致用。

情感态度与价值观：

1、培养学生热爱动物，保护动物的意识。

2、培养学生的小组合作意识和沟通交流能力。

二、Theimportantpoints

1.能用学习的表示动物的单词来表达句型It’sa...。

2.学唱歌谣Let’schant。

三、Thedifficultpoints

能用学习的表示动物的单词来表达句型It’sa...。

表演歌谣Let’schant。

四、Preparations

1.单词卡片，图片；

2.与教材相关的多媒体课件，flash动画；

3.奖励学生的小贴画。

五、Teachingmethods

导入法，多媒体教学法、情景交际教学法、活动教学法。

六、Stepsofteaching

Step1：Warmingup

1.Greetings:

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

T:Goodmorning,children.

Ss:Goodmorning.

T:Areyouready?

Ss:Yes,ready!

T:OK.Let’sgetstarted.

Ss:Yeah.

…

2.game：Nancysays听指令做动作。

3.Lookatthepicture.看图片用句型What’sthis?It’sa...来进行问答练习。

通过游戏的方式，复习以前学过的内容，增加学生的兴趣。将本课的动物做成小卡片，正确

回答问题可得一张贴画，最后将卡片带回家，给父母介绍一下它们。

Step2：PresentationandPractice

Let’slearn:

(1)T:Lookatthepicture.Oh,nothing.Youcansayonetwothree,Iwanttosay.

(2)展示图片

T:What’sthis?It’sapppiiiggg

Ss:pig