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创造性思维培养的《麦琪的礼物》教案。

一、教学目标：

1.认识并理解创造性思维的概念；

2.学习如何发挥创造性思维；

3.通过阅读鼓励学生寻求独特和创造性的答案；

4.开发学生的想象力；

5.锻炼学生的批判性思维能力；

6.鼓励学生培养高度的自我驱动力和顽强的毅力。

二、教学方法：

1.课前活动：学生可以观看一些创新思维和创造力的视频来

激励他们的兴趣；

2.教师讲授知识并演示如何发挥创造性思维寻找特别的想

法；

3.通过阅读故事鼓励学生寻求独特和创造性的答案；

4.学生独立创作或小组合作创作以测量学生的想象力；

5.与同伴分享创作并给予反馈来尝试不断改进；

6.最终总结收尾并鼓励学生参与到更多的关于创造性思考比

赛或活动当中。

三、教学过程：

1.开始前：

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教师可以通过不同手段预习如何发挥创造性思维，例如观看TED

演讲或是找到互动式网站。

2.阅读书籍：

阅读前讨论：

1）什么是创造性思维？为什么这种思维对于当前社会是必须的？

2）故事中的主人公麦琪是如何学习和掌握创造性思维的？

3）是否可以举出其他例子来说明创造性思维在大学教育、企业生

活中的应用场景？

阅读过程：

阅读故事《麦琪的礼物》是教学课堂中的一部分，学生可以在课

堂上来阅读、自己阅读或与同伴小组阅读。学习者可以各自根据自己

的想象力来阐述故事中的情节发展究竟会如何进化。

让学生沉浸在麦琪的世界中，忘记自己所在的环境，感受她创意

灵感的来源，她的魅力在于对这个世界有着不同的理解和看法。让那

些自己掌握了创造性思维的学生客观地讲述故事中的自我启发，同时

帮助没有掌握技能的学生更好地理解角色。

3.创作任务：

教师可以为学生提供一个绘画或书写的任务，让学生用自己的想

象力去创作，尝试一些新的方法，例如先发表自己的主张再思考问

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题、寻找对于我们未曾亲身经历的某些事情的角度。让学生们试着多

花时间思考，开发自己的想象力能力。

4.共享反馈：

教师可以组织学生小组相互分享自己的想象力作品以及对同伴的

评价和反馈，让学生们互相学习和成长。在这个过程中，更多地请教

别人批判性地思考自己的想法并不断改进，可以让学生们发现自己的

不足之处并把能力发挥到最大。

二、Totalstrategy

从理论出发，让学生了解什么是创造性思维，为后续创意工作做

铺垫。

激励学生创意的兴趣，学生可以根据表情说明电影中发生的故事

情节，亲身感受到创意思维的魅力。

让学生接触到众多视觉和想象力的绘画或者视频，触发大量的想

象力意识。

通过故事的阅读和理解，学生更好的理解创意思维的应用和实际

意义，在不断创新的过程中成长，不断尝试新方法。

教师组织学生分享自己的想象、创意，学生可以通过大家的想象

力启发自己的潜力，不断追求自己的理想。

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三、总结

故事《麦琪的礼物》不仅是一本优秀的儿童教育类书籍，更是一

本可以用来培养创造性思维的教材。故事从头到尾都在鼓励和提示着

我们如何不断探索和超越自我，尝试和发现不同的解决方案，注重学

生的创造力发展，鼓励学生寻找独特和创造性的答案，帮助学生开发

自己的想象力。教师应该鼓励和帮助学生，让他们将自己的创意和想

法呈现给他人，并不断深入自我思考，不断挑战自己，开发自己的创

造性思维，让我们的创意发挥到极致。因此，通过阅读《麦琪的礼

物》并教授相应的创造性思维的理论化知识和实践技能，可以帮助我

们教育培养下一代具有创新和创意思维的人才，进而推动社会发展。

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