小学数学轴对称跨学科融合课教学设计设计窗花.docx

小学数学轴对称跨学科融合课教学设计设计窗花

教学目标：

1、将数学中的轴对称知识与美术、劳动、信息技术及中华传统文化相融合，培养学生动手操作能力，从欣赏美、体验美到创造美，提升学生的审美意识和民族自豪感。（学生）

2、通过主动思考、动手操作，成果展示等环节，培养学生人文素养、科学素养、信息素养和创新素养。（学生）

3、体验跨学科知识融合式学习的课程，探索项目式学习的基本模式。（教师）

教学重难点：

1、重点：借助轴对称知识动手操作，体验窗花图案的剪裁。

2、难点：动手设计创作窗花图案。

教学准备：

1、基本轴对称知识的回顾：轴对称图形，两个图形成轴对称，轴对称基本性质。

2、剪纸基本知识的介绍：阴阳剪法，剪纸的符号语言，对折方式。

3、基本操作工具：剪刀、红纸及配套工具；希沃课件，几何画板。

教学过程设计：

一、情景引入：

师生活动1：

教师提问——如果用一种颜色来代表中国，那一定是？

学生齐答——中国红

教师提问——如果用一个平面图形来代表中国，你认为哪一个最合适？请大家观看一个小视频之后给出答案。（播放视频《几何中国》）

教师总结——我的答案是：没有任何一个图形可以单独代表中国，中华文化源远流长，博大精深，兼收并蓄，多元一体，是融合型的文化，有着丰富的文化内涵。我们的课程也可以是融合的，因为将来我们要从事的工作，都不是单一学科知识可以解决的，今天这节课，我们以中华传统文化的代表——剪纸窗花艺术为载体，感受文化之美，数学之美，体会多学科知识的学习方式。

教师播放中国剪纸艺术简介的短视频，并展示一组美丽的窗花图案。

设计意图：让学生感受大美中国，增强民族自豪感，体会生活中处处蕴含着数学元素，感受美丽中国中的几何元素，蕴含的数学之美。

二、知识准备

师生活动2：

教师提问——请大家观察老师给出的窗花图案，能不能从数学的角度找一找不同？

学生观察发现，指出其中与多数不同的几张。

教师追问——剩下的几张窗花，共同点在哪里？

学生回答——都是轴对称图形。

教师追问——大家刚刚学习了轴对称的相关知识，有没有同学可以帮大家回顾一下。

（教师引领同学们回顾轴对称图形，两个图形成轴对称，轴对称基本性质等数学知识。）

设计意图：让学生通过观察、思考、回顾，复习基本的轴对称知识，为后续操作活动中的思考打下基础。

师生活动3：

教师提问——看来同学们已经掌握了轴对称的知识，是不是现在我们就可以开始剪窗花了？

学生回答——好像不能。

教师提问——想要剪出美丽的窗花，还需要什么知识？

学生回答——窗花的知识。

教师追问——除了前面视频介绍的，大家还知道哪些关于剪纸艺术的知识，能不能和大家分享一下？

学生思考回答（有，分享；无，教师展示课件，普及基本剪纸技法，重点展示折法，学生跟着老师一起进行折法学习。）

设计意图：学生通过思考发现得出基本结论：单一学科知识无法解决问题，自然过渡到剪纸艺术知识的学习上来，激发学习动力，认识到学科融合的必要性，认识到各种知识之间的关联性，为剪纸操作打下基础。

三、实践操作：

师生活动4：

教师提问——纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。相信同学们已经跃跃欲试，但心急吃不了热豆腐。我们的学习都是从模仿和体验开始。

请大家观察老师给出的各种剪法的图例，从最简单的剪一组对称的菱形开始尝试：

（1）剪两个轴对称的菱形该折几折？怎样剪？——学生思考尝试（对折即可实现）

（2）剪四个成轴对称的菱形有那些方法？——学生思考尝试，在原来对折基础上增加图形或再对折一次。

（3）学生思考：还可以如何去创意这个图形？（体验三角剪，二方连剪，六角剪等不同折法得出的不同图案。）

（4）学生操作——结合上面实践体验吗，利用教师提供的模版初步体验剪纸窗花艺术。（10分钟）

（教师巡查，与同学们共同参与，互动）

教师提问——（1）剪窗花中的折线处与数学知识有什么关联？（2）折叠后剪裁的窗花是否都是轴对称图形？（3）你是否还在剪纸中发现了其他图形变换？（4）影响窗花最终形态的因素有哪些？（对折次数、折纸方向、美术功底、剪裁功底等。）

（学生根据实际情况进行回答）

设计意图：通过模仿式实践活动，初步体验如何剪窗花，感受剪纸艺术之美，增强动手实践能力。

四、总结归纳：

师生活动5：

教师提问——在体验和模仿后，同学们有没有想自主剪一幅图案？思考并动手尝试一下。（5分钟）

学生展示作品，分享感受：为什么要剪这个图案，有什么美好寓意？（如果没完成，可下次课完成，本节课只阐述思路和寓意。）

教师追问——想要剪出一件漂亮的窗花，都需要那些知识和技能？（学生根据实际情况进行回答。）

教师总结：生活中处处有学问，同学们要坚持全面发展，才能在未来的社会上立足。想要剪出美丽的窗花，我们不仅要掌握基本的数学原理，还要学习剪纸的基本技法，具备一定的美术功底，未来还需要掌握信息技术，熟