鲁教版九年级化学上册6.1.1燃烧的条件课件.ppt

第六章控制燃烧6.1.1燃烧的条件情境导入6.1.1燃烧的条件神奇的“纸锅烧水”为什么干燥的“纸锅”可以燃烧，而加上水后的“纸锅”就不燃烧呢？新课探究6.1.1燃烧的条件认识燃烧空气中燃烧氧气中燃烧单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结所有的物质都可以燃烧吗？燃烧需要可燃物单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结燃烧实验结论：1.燃烧需要可燃物可燃物单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结实验探究：燃烧的条件红磷可燃物单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结观察思考：燃烧的条件实验现象实验分析铜片上白磷燃烧水中白磷没有燃烧水中白磷没有接触氧气铜片上白磷接触氧气单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结实验现象实验分析白磷燃烧白磷接触氧气燃烧可燃物燃烧需要与氧气接触单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结燃烧可燃物实验结论：2.可燃物要与氧气接触与氧气接触单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结实验现象实验分析铜片上的白磷燃烧铜片上的红磷没有燃烧资料：白磷燃烧所需最低温度40℃红磷燃烧所需最低温度240℃铜片上的白磷达到可燃温度铜片上的红磷没有达到可燃温度达到可燃物燃烧所需的最低温度（着火点）单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结燃烧可燃物与氧气接触实验结论：3.温度达到可燃物的着火点达到燃烧所需最低温度单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结观察思考：燃烧条件的定量探究用氧气传感器来测量木条在密闭容器内燃烧至熄灭过程中，容器内氧气含量的变化。发现当容器内氧气的体积分数降到11.7％时，木条燃烧停止了。单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结观察思考：燃烧条件的定量探究用蜡烛代替木条及进行上述实验，发现当容器内氧气的体积分数降为15.8％时，蜡烛熄灭了。单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结三个条件缺一不可燃烧的条件1.物质本身是可燃的（可燃物）2.可燃物与充足的氧气接触3.达到可燃物燃烧所需最低温度（着火点）通过探究我们知道，物质跟氧气发生的燃烧反应必须同时满足如下三个条件才能发生：新课探究情境导入课堂小结某些可燃物在通常状态下的着火点注意：着火点属于物质的固有性质，一般不能改变。物质着火点(℃)白磷40红磷240木材250～330木炭320～370无烟煤700～750单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结燃烧通常是指可燃物与______发生的剧烈的氧化反应。氧气虽然不同可燃物的着火点各不相同，燃烧时产生的现象也不完全一样，但都有氧气参加，并且都会伴有发光、放热的现象。