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五年级下册北师大版小学数学期末复习要点

一、教学内容

本节课为五年级下册北师大版小学数学期末复习课，主要复习第三单元《分数的乘除法》和第四单元《几何图形的认识》。复习内容具体包括：

1.分数的乘法与除法：同分母分数相乘、异分母分数相乘、分数除以整数、分数除以分数。

2.几何图形的认识：长方形、正方形、平行四边形、梯形的性质及应用。

二、教学目标

1.学生能够熟练掌握分数的乘除法运算规则，并能够灵活运用解决实际问题。

2.学生能够理解和掌握几何图形的性质，并能运用所学知识解决相关问题。

3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作意识。

三、教学难点与重点

1.教学难点：异分母分数相乘的计算方法，以及几何图形的性质推导。

2.教学重点：分数的乘除法运算规则，以及几何图形的认识和应用。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2.学具：练习本、尺子、圆规、三角板。

五、教学过程

1.实践情景引入：以购物场景为例，让学生观察商品价格标签上的分数，引发学生对分数运算的兴趣。

2.分数的乘法与除法：

3.几何图形的认识：

4.例题讲解：选取具有代表性的例题，让学生独立思考并解决问题，引导其运用所学知识。

5.随堂练习：布置具有针对性的练习题，让学生在规定时间内完成，巩固所学知识。

6.作业布置：布置课后作业，巩固所学知识，提高学生独立解决问题的能力。

六、板书设计

板书内容主要包括分数的乘除法运算规则和几何图形的性质。

七、作业设计

1）2/5×3/4

2）2/3÷4/5

1）同分母分数相乘，结果的分子分母都乘以相同的数。

2）异分母分数相乘，结果的分子分母都乘以相同的数。

3.题目：根据下列图形，回答问题。

1）一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，求它的面积。

2）一个平行四边形的底是8厘米，高是6厘米，求它的面积。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：引导学生思考分数乘除法在日常生活中的应用，以及几何图形在实际问题中的作用。

重点和难点解析

一、分数的乘法与除法

1.同分母分数相乘：同分母分数相乘时，只需将分子相乘，分母保持不变。例如，2/5×3/5=(2×3)/(5×5)=6/25。

2.异分母分数相乘：异分母分数相乘时，先将分数通分，然后分子相乘，分母相乘。例如，2/3×4/5=(2×5)/(3×5)×(4×3)/(5×3)=10/15×12/15=(10×12)/(15×15)=120/225。简化分数得8/15。

3.分数除以整数：分数除以整数相当于分数乘以这个整数的倒数。例如，2/3÷4=2/3×1/4=(2×1)/(3×4)=2/12。简化分数得1/6。

4.分数除以分数：分数除以分数时，先将除数取倒数，然后乘以被除数。例如，2/3÷4/5=2/3×5/4=(2×5)/(3×4)=10/12。简化分数得5/6。

二、几何图形的认识

1.长方形、正方形的性质：长方形有四个角，对边相等，对角相等；正方形有四个角，四条边相等，对角相等。

2.平行四边形的性质：平行四边形有四个角，对边平行且相等，对角相等。

3.梯形的性质：梯形有四个角，对边平行，但不一定相等，对角相等。

例题讲解：

1）2/5×3/4=(2×3)/(5×4)=6/20。简化分数得3/10。

2）2/3÷4/5=2/3×5/4=(2×5)/(3×4)=10/12。简化分数得5/6。

1）同分母分数相乘，结果的分子分母都乘以相同的数。正确。因为同分母分数相乘时，分母不变，只需将分子相乘，所以结果的分子分母都乘以相同的数。

2）异分母分数相乘，结果的分子分母都乘以相同的数。不正确。因为异分母分数相乘时，需要先通分，然后分子相乘，分母相乘，所以结果的分子分母乘以的数不一定相同。

3.根据下列图形，回答问题。

1）一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，求它的面积。面积=长×宽=10厘米×5厘米=50平方厘米。

2）一个平行四边形的底是8厘米，高是6厘米，求它的面积。面积=底×高=8厘米×6厘米=48平方厘米。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解分数的乘除法时，语调要清晰、缓慢，以便学生能够更好地理解和吸收知识。对于一些重要的概念和步骤，可以适当提高语调，以引起学生的注意。

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