中学信息技术支持下教育教学创新应用典型案例.pdfVIP

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

中学信息技术支持下教育教学创新应用典型

案例

【案例简介】当今信息技术与学校教学息息相关，在信息化背景

下，我校倾力建设校园信息网，利用信息技术与英语教学融合创新，

探索英语教学智慧模式，开拓了英语教学“时尚”路径，加强了新型

教师队伍建设，多措并举，有效促进了英语教学进程中综合能力的提

升，打破旧的单一模式，借助线上优秀资源为英语课堂提质升效，加

速了英语教学改革创新

现代化信息技术之荷以其独特魅力漏出尖尖角，成为了英语教学

中的助力魔法棒，也成为了在中学英语教学课堂提质升效的自动扶梯，

更为中学生的英语学科教学搭建了创新桥。从前，我们的课堂只有单

一的粉笔教学，到而今的五颜六色、绽出芳华、多种感官的*使学生

学习效率进一步提升；从前，英语只有书本上重复的文字，如今多媒

体技术的应用为我校学生的英语交流创建了良好的学习空间。在信息

技术教学实践过程中，英语教学通过多媒体展示的对话过程插上了翅

膀，吸引着学生的眼球，发散着学生的英语应用思维，最终达成了提

升学生的英语学习及应用等多方面素养的目的。与此同时，信息时代

也为我们学校教师的教学技巧提供了帮助，在信息化教学上下了真功

夫、硬功夫、苦功夫，加之以多媒体技术的辅助能效，我们共同浇灌

了英语教学理想教学的花园，让信息化与英语教学的融合产生了

1+12的效果。

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

1、以信息技术为阶，创中学英语教学模式之新

（一）运用信息技术，让英语教学萌出新芽。古往今来，语言的

创造以使用为根，在中学英语教学中，运用多媒体技术才能使英语教

学生出藤蔓，教师以多样化的媒体技术使文字化的交际运用以视频、

音频、图片等形式呈现，丰富教学形式；将对话与多种感官*和联想

有机地结合在一起，使英语信息表现力更加直观，不再拘泥于口头传

授，有效激发了学生的参与度；借助多媒体将复杂的知识简单化，消

除了畏难心理，把学生的心牢牢抓在课堂的魔法学校里，更通过强烈

的知觉体验使教学知识内化于脑、深化于心。另外，应用多媒体的信

息技术拓宽英语课堂的信息承载量，让英语教学之船载重若轻，行稳

致远，也让英语教学既有了深度又覆盖了广度。

（二）将信息技术与英语教学有机结合，为英语口语课堂开创新

的平台。教师灵活运用各种信息化手段，切换教学模式，利用趣配音、

抖音等软件促进交流互动，让学生不疲于此，深入探索；教师利用线

上资源克服时间、空间、文化障碍等条件的限制，让英语教学无国界

穿行，紧贴异国土壤，也让文化传播更加生活化，让学生内化运用于

日常生活，开拓学生发散创新思维，使学生了解英语应用表达的实效

性和意识到语言综合能力提升的必要性。

（三）应用多媒体使英语教学能效驶上了高速路。一直以来，谈

及英语教学情境的创设，老师们总是一筹莫展，而今小小屏幕即可与

世界互连，人人都是参与者，都是创造者，老师在备课环节提前规划

好多媒体英语教学的课程，做到有的放矢，围绕中学生的学习兴趣和

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

英语学科目标组织教学活动，并在媒体教学展示的过程中积极地对学

生的英语思维进行教学指导和评价，使学生身临其境一般，思如泉涌，

表达自如。在课堂中运用视频软件与外国朋友远程聊天，在学习社区

搭建平台与全国中学生同台竞技，手动制作自己的