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杭州富阳区招聘中小学幼儿园教师考试真题.docxVIP

杭州富阳区招聘中小学幼儿园教师考试真题.docx

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杭州富阳区招聘中小学幼儿园教师考试真

一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)

1.通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容准备状态或反应的倾向性称为()。

A.技能B.品德C.态度D.意向

【答案】:C

2.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”体现在教师职业道德规范中,就是()。

A.为人师表B.爱国守法C.敬业爱生D.关爱学生

【答案】:C

3.教师在直观教学时;应用“变式”方法的目的在于()。

A.分化概念

B.激发兴趣

C.丰富想像力D.引起注意

【答案】:A

4.()常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志,它是指群体对每一个成员的吸引力。

A.群体规范

B.人际关系

C.群体气氛

D.群体凝聚力

【答案】:D

5.老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是()。

A.实际锻炼法B.陶冶教育法C.榜样示范法D.品德评价法

【答案】:D

6.教学测量与评价是检验教学成效,确定学生学习结果和教学效果的有效手段,是有效教学所不可缺少的环节。下面不是它的功能的是:()。

A.反馈功能

B.调节功能

C.激励一动机功能

D.导向功能

【答案】:D

7.我国最早也是世界最早的成体系的古代教育学著作是()。

A.《雄辩术原理》

B.《学记》C.《大学》D.《论语》

【答案】:B

8.系统阐述教育与生活,社会与学校,经验与课堂,知与行,思维与教学,教育与职业,教育与道德,儿童与老师几对关系的教育家是()。

A.布鲁纳B.杜威

C.布鲁姆

D.赫尔巴特

【答案】:B

9.“一个孩子仅仅把手伸进火焰,这还不是经验;当这个行动和他遭受的疼痛联系起来的时候,才是经验,从此以后,他知道手伸进火焰意味着灼伤。”这句话说明()。

A.经验由主动和被动两方面因素构成B.经验是一个完全主观的心理过程

C.经验由儿童理解和社会理解构成

D.经验是个体对所经历事件的提炼

【答案】:A

10.“生活即教育”“社会即学校”是()提出。

A.陶行知B.杨贤江C.陈鹤琴D.晏阳初

【答案】:A

11.学生对自己认知过程的认知策略称为学习的()。

A.元认知策略

B.认知策略

C.资源管理策略

D.记忆策略

【答案】:A

12.“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育,或者说,学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”,体现了()的观点。

A.社会本位的教育目的论B.个人本位的教育目的论C.教育的无目的论

D.神学的教育目的论

【答案】:C

13.根据迁移内容的不同,一般将迁移分为()。A一般迁移和具体迁移

B.正迁移和负迁移

C.近迁移和远迁移

D.水平迁移和垂直迁移

【答案】:A

14.在教育活动中,“活到老,学到老”体现了教育的()。

A.独立性

B.历史性

A.4G

C.生产性

D.永恒性

【答案】:D

15.以儿童的兴趣或需要为基础,鼓励学生动手“做”,手脑并用,脱离书本而亲身体验生活的现实,以获得直接经验。这反映的是()。

A.综合课程B.活动课程C.学科课程D.分科课程

【答案】:B

16.迷信、巫术的流行,说明()影响社会态度的形成。

A.经验的情绪后果

B.参照群体C.知识水平D.社会因素

【答案】:C

17.公文写作中,最常见的代替第三人称(他称)。的词语是()。

A.彼B.其C.尔D.该

【答案】:D

18.下列哪项不符合发展低碳经济要求()

A.推行无纸化办公

B.发展城市公共交通C.利用风能和太阳能D.扶持小造纸企业

【答案】:D

19.当前,我国比较成熟的民用移动通信技术是()。

B.3GC.2GD.5G

【答案】:A

20.“三百六十行,行行出状元”,不管从事什么工作,只要能脚踏实地,兢兢业业,都能有所作为,所以劳动者在找工作时要()。

A.树立职业平等观

B.树立自主择业观

C.树立多种方式就业观

D.树立竞争就业观

【答案】:A

21.外汇储备是指一国政府所持有的国际储备资产中的外汇部分,即一国政府保有的以外币表示的债权,关于我国外汇储备,下列说法正确的是()。

A.外汇储备作为国家资产,由中国人民银行和中国银行共同管理

B.外汇储备越多,对我国经济发展越有利

C.外汇储备的主要组成部分是欧元资产

D.外汇储备主要用于稳定汇率,偿还对外债务

【答案】:D

22.人类基因组计划是堪称生物阿波罗计划,其中中国参与测定的部分占全部的()。

A.20%B.50%C.1%D.10%

【答案】:C

23.下列法律谚语与其蕴含的法学理念对应正确的是:

A.在法律面前人人平等:人的自由不能被剥夺B.迟到的正义不是正义:效率是法的价值目标C.法无明文授

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