12有理数的概念教学设计人教版数学七年级上册.docx

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1.2有理数及其大小比较

1.2.1有理数的概念

素养目标：

了解有理数的概念，会判断正、负有理数及0.

会辨别有理数中的整数和分数。

教学重点：

有理数的定义。

教学难点：

理解“分数形式”，对有理数分类时“不重不漏”。

教学过程：

任务一：创设情境，导入新课

再来经历一遍数的产生和发展过程：

我们在正数前面加上符号“﹣”就得到许多负数，如：﹣1，﹣2，﹣3…；﹣12，﹣157，﹣415…；﹣0.1，﹣5.32…；﹣

现在，数的范围扩大了，这些数有什么共同点呢？我们把这些数称为“有理数”，什么样的数是有理数呢？

任务二：了解有理数的定义

阅读教材P7（不含“例1”），思考：“分数形式

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