【生 物】绿色开花植物的生活方式复习课件+2024-2025学年北师大版生物学七年级上册.pptxVIP

期末复习;栏目导航;;回顾教材串考点;一、柳苗生长之谜开启了光合作用的研究历程

1.海尔蒙特实验的结论:柳苗生长所需的物质,并不是由土壤直接转化的,才是使植物增重的物质。?

2.普里斯特利实验的结论:植物能够净化因或.

而变得污浊的空气。?

3.英格豪斯通过实验证明绿色植物只有在下才能净化空气。

4.瑟讷比埃通过实验证明植物在光下放出的同时,还要吸收空气中的。?

5.萨克斯通过实验证实植物在光照下不但能够释放氧气,而且能够合成等有机物,供给植物生长发育等生命活动利用。?;二、科学实验为认识光合作用提供证据

1.验证绿叶在光下合成淀粉

(1)实验过程及分析

①暗处理:耗尽或转运叶内原有的。?

②部分遮光:形成。?

③置于阳光下:植物进行作用。?

④脱色:溶解叶内的,排除绿色对实验的干扰。?

⑤漂洗叶:排除的干扰。?

⑥滴加碘液观察:淀粉遇碘变蓝色,检验叶中是否有产生。?;(2)现象及结论

①现象:照光部分呈,遮光部分。?

②结论:是光合作用的产物,是光合作用的必需条件。

2.检验光合作用释放氧气

(1)实验现象:带火星的卫生香或木条伸入试管后了。?

(2)实验结论:是光合作用的产物之一。?

3.验证植物进行光合作用需要叶绿素

(1)实验结果:银边翠、银边天竺葵等植物的叶,只有在光下合成淀粉。?

(2)实验结论:光合作用需要,是的场所。?;4.验证光合作用需要二氧化碳

(1)实验现象:经酒精脱色处理后,有氢氧化钠溶液的装置中的叶遇碘

,有水的装置中的叶遇碘。?

(2)实验结论:光合作用需要。?

三、光合作用把二氧化碳和水合成为贮存了能量的有机物

1.反应式:。?

2.实质:转变和转化。?

3.概念:植物通过,利用光能,把和转变成贮存了能量的(主要是淀粉),并且释放的过程。;一、叶是植物体进行光合作用的主要器官

1.制作叶的临时切片

(1)放:取??片双子叶植物的叶,放在上。?

(2)切:用手捏紧并排的刀片侧面,载玻片上的叶。?

(3)移:重复切几次,每切一次,刀片要蘸一次,以便将切下的叶薄片放入盛有水的培养皿中。?

(4)蘸:用毛笔从水中选取的叶切片,放在载玻片的水滴中,制成临时切片。?;2.叶的组成及功能

(1)表皮:细胞无色透明,细胞外壁上有一层透明而不易透水的,表皮的这种结构既有利于透光,又可以。表皮上有由成对的围成的。?;二、光合作用是生物圈中生命生存的基础

1.植物光合作用制造的淀粉等有机物,不仅是其自身生长发育的营养物质,还是动物和人的来源。?

2.光合作用转化光能并贮存在有机物里,这些能量是植物、动物和人生命活动的来源。?

3.植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气,从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量。?;三、应用光合作用原理有助于提高农作物产量

在农作物种植技术上,可以采取多种措施增大单位空间的,以提高利用的效率。是充分利用光能的典型实例之一。?;一、植物体能进行呼吸作用;;二、植物细胞通过呼吸作用分解有机物并释放能量

1.凡是具有的种子都进行着呼吸作用。?

2.呼吸作用;三、呼吸作用的原理在生产生活中有广泛应用

1.储粮仓库的环境温度、湿度均控制在,同时还需要

空气,以降低粮食的呼吸作用。?

2.经常给花盆,为农田中耕、排水防涝等。?;一、植物生活需要的水主要是根从土壤里吸收的

1.水对植物体的作用:是细胞的重要组成成分,是植物进行

的原料,水在植物的生活中具有极其重要的作用。?

2.根吸收水的主要部位是,该部位与吸收水相适应的特点是生有大量的。?

3.根毛细胞的极薄,细胞质少,大。根毛穿过土壤颗粒的空隙时,与土壤颗粒紧密地黏附在一起,有利于吸收土壤中的