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跨学科实践主题设计—制作细胞模型

主题说明：

植物细胞与动物细胞的结构既有共性又有特性，但都与其各自的功能相适应。细胞结构模型是对细胞结构的抽象和概括，能体现细胞的本质特征。制作细胞结构模型，需要综合运用生物学、物理、数学、技术和工程学的知识和方法。

一、实践目标

1.发展核心素养：能制作细胞结构模型，并用模型表述和解决问题，

初步形成生物学的结构与功能观；理解建模是一种科学思维方法。

2.理解相关概念：细胞不同结构的功能各不相同，共同完成细胞的各项生命活动。

二、实践操作

1.收集资料：分小组收集有关制作细胞结构模型（图1-23）的资料，

讨论资料中的模型设计思路等，分析、评价它们的优点和缺点。

2.方案及分工：依据模型等资料，小组同学制订本小组的实践方案，

明确具体分工。

3.计算：先确定本小组制作的是动物细胞模型、还是植物细胞模型，

并查找有关细胞各部分结构大小的资料（如大多数动植物细胞的平均直径约为100μm，细胞核的平均直径约为10μm等），再确定放大倍数，最后计算比较细胞各部分结构的实际大小。

4.绘制设计图：根据本小组的计算结果，绘制细胞结构模型设计图。

设计图可以手绘，也可以借助各种智能设备及应用软件进行绘制。

5.选材：根据本小组的实践方案，选择容易获取的、合适的制作材料。选材时应该注意兼顾模型的科学性、美观性和创意性等方面。

思考：除了彩泥、纸板、毛线等，身边还有哪些简易材料可以用来制作模型？是否可以利用3D打印技术制作？

6.制作及组装：参照本小组绘制的设计图，先制作细胞各部分结构（如细胞核等）的模型，再将各部分结构模型组装成一个完整的细胞模型，并拍照记录。

7.反思：可以从方案设计、模型制作、实践过程、实践成果等方面进行反思，并讨论如何改进。

提示：反思模型制作时，科学性应该是首位的，其次才是美观性或创意性。

8.撰写报告：小组同学共同撰写小组实践报告。报告应该包括：实践目标、模型设计图、制作材料、放大倍数、计算过程、制作好的细胞结构模型照片、结合模型阐述的细胞结构和功能，以及反思等。还可以在报告中描述实践过程中遇到的问题或困难，及其解决办法。

三、展示与评价

1.各小组将小组实践报告在班级内展示交流，也可以上传到校园网进行分享。

2.各小组通过相互质疑和评价，填写实践评价量表（表1-1）

四、迁移与运用

细胞中线粒体呈颗粒状或短线状，直径约为0.3~1.0μm，长度约为1.5~3.0μm。我们能根据这些数据，先按照比例制作线粒体的模型，再组装到本小组已经制作好的细胞结构模型中去吗？

五、实践反思