专题17.1 利用勾股定理解三角形（解析版）.pdf

专题17.1利用勾股定理解三角形

◆思维方法

正向思维：是一类常规性的、传统的思维形式，指的是大家按照自上而下，由近及远、从左到右、从

可知到未知等一般而言的线性方向做出探究问题的思维途径。

逆向思维：是指在剖析、破解数学难题进程中，可以灵活转换思维方向，从常规思维的相反方向出发

进行探索的思维方式，比如正向思维无法解决问题时可反其道而行采取逆向思维，直接证明有困难时可采

用间接证明。

◆知识点总结

一、勾股定理

在任何一个直角三角形中，两条直角边长的平方之和一定等于斜边长的平方．如果直角三角形的两条

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直角边长分别是a，b，斜边长为c，那么+=．

◆典例分析

△=⊥∠=45°

【典例1】如图，在中，，于点D，，分别交、于E、F．

=12=8

（1）如图1，，，求的长度；

2+2=2=

（2）如图2，取中点G，若，求证：；

（3）如图3，在（2）的条件下，过点D作⊥于点N，并延长交延长线于点M，请直接写出

的值．

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【思路点拨】

=4

（1）先根据等腰三角形三线合一的性质得，由勾股定理计算可得的长，由等腰直角三角形性质得

=4，最后由线段的差可得结论；

=∠=∠=45°⊥

（2）连接，由题意可知是的垂直平分线，可知，，可得，由

2+2=22+2=2=

勾股定理可得，结合，可得，由是的中点，可知

==，可得是的垂直平分线，易知=，得∠=∠，则∠=∠，由

∠=90°，∠=45°，可知∠=∠=45°，继而可得∠=∠，利用ASA即可证明

△≌△，即可证得结论；

⊥⊥

（3）过点作于，过点作于，连接，连接，利用等腰三角形的性质可得