关于健康教育的论文范文2篇.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

关于健康教育的论文范文2篇

关于健康教育的论文范文一：高职学生心理健康教育新模式

探析

高职学校培养的大学生不仅要有良好的思想道德素质、专业

素质、文化素质和身体素质，而且要有良好的心理素质。根据教

育部、省高校工委《全国普通高校大学生心理健康教育工作实施

纲要》和《加强普通高校大学生心理健康教育工作的意见》的要

求，对新入学的大学生进行了大学生心理健康测评，根据测评结

果，掌握大学生心理障碍产生的原因及心理健康教育的对策，以

求在更高层次上建立大学生心理健康教育新模式。

一、大学生心理健康测评活动的必要性

(一)心理健康是大学生心理状况的主流

心理素质水平的高低，直接影响学生活动水平的高低，心理

素质成为至关重要的基础性素质。随着社会的发展，心理素质的

作用变得愈来愈重要，如多种价值观念冲突、竞争的加剧、贫富

差距的拉大、利益格局的调整、生活节奏的加快、人际关系的淡

化以及个人对生活目标的选择机会的增加。凡此种种，使大学生

面对急剧变化和迅速发展的社会环境往往感到心理不适，甚至引

起一定程度的心理活动障碍，影响其健康成长和学业进步。因此，

大学生只有具备良好的心理素质，才能正确面对现在和创造未来

的辉煌。国际教育基金会总裁石浚汉先生说：“人类问题的核心在

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

于人的心，如果要从根本上改变这个世界，就必须从改变人心人

手。”

(二)大学生常见的心理问题

1.适应不良大学生环境的适应不良主要发生在入学后一年内，

以女生突出，在这个时期，大学生没有独立生活及在外的经验，

远离父母和家乡，面对社会化的大学生活，感到陌生和不知所措，

心理上产生强烈的震荡，要花费时间和精力去调整。主要表现为：

心情郁闷、感到孤独、想家、对环境不适应、情绪低沉、不思学

习级睡眠不好。个别大学生甚至千方百计创造回家的机会，以逃

避新的环境。

2.焦虑焦虑是一种害怕、紧张、焦急、担忧和混合交织的情

绪体验，当人们在面临预料到某种不良后果或威胁时，便会产生

这种体验。它包括自尊心、自信心的丧失，罪疚感与失败感的增

加等。

3.抑郁情绪通常表现为情绪低落，暗自伤心落泪，凄凉悲哀，

对任何事情都不感兴趣，不愿与人交往，学习成绩下降，感到处

处不如意，甚至悲观厌世，觉得活着没意思，严重时有轻生之念。

而过于持久的或过度的焦虑会损伤他们的正常的心理活动，导致

心理疾病的产生，如神经衰弱、焦虑症等，从而严重影响大学生

的正常生活和学习。

二、引起大学生心理障碍的主要原因

因为应试教育导致家长、学校的过度保护，学生缺乏心理承

受力及应对困难等锻炼，除了学习以外的事，家长一手包办，导

致许多学生心理发育不健全，虽然上了大学，但心智还停留在小

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

学水平。当大学生面对社会的时候，便有了许多不顺心和不适应，

而他们又缺乏良好的心理素质，这便有了大学生做出过激行为的

一幕了。学习、生活、就业的压力也是引起大学生心理障碍的一

个主要原因。随着改革的深入，中国与世界进一步接轨，社会竞

争日益激烈，大学生的精神压力也在无形中愈来愈大，他们的心

理健康面临着极为严峻的挑战。大学学习生活很紧张，但一些学

生依然感到内心十分寂寞，生活空虚无聊、一些不善言辞、性格

内向、不好交际的大学生，更