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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

东南大学课程建设与评审系统设计方案

一．系统目标

本系统建设的目的是通过院系、教务处的网上评审，统一审核各个院系立项

建设的课程，同时为各门课程的教师提供课程建设平台，统一建设规范。以评促

建，在课程建设的同时，建立东南大学的课程资源库。

二．系统需求

本系统分成三个主要的子系统，分别是：

1.课程评审子系统

本子系统实现课程评审功能，主要实现如下功能：

1）院系检查课程建设情况：院系可以管理和公布本院系所建设的课程（课

程来源：来自教学计划，确定立项建设的课程；其他需要建设的公共课程），设

置课程等级，等级分成三级，二级、三级课程可以直接公布，一级课程提交给教

务处评审。

2）教务处评审课程建设情况：教务处可以了解各个院系的课程建设情况，

并组织评审所有设置为一级的课程。评审通过的课程可以直接公布。

3）展示学校立项建设课程情况：提供公共展示平台，展示全校的课程建设

情况和等级情况。

4）课程评审内容：评审时要求教师上传课程大纲、教学日历、教案（PPT）、

作业、答疑安排、其他资源，这些作为课程评审的依据。

2.课程建设子系统

本系统实现课程建设功能，主要实现如下功能：

1）课程教师在线建设课程，通过按模版填写、在线编辑和上传资源文件方

式建设课程内容。建设内容有学校统一指定的必须建设的基本资源，也有教师根

据自身课程建设的拓展资源（具体建设模式参考教育部的精品资源公开课建设系

统）。

2）课程发布：已经通过建设评审的课程，公开发布给全校的师生学习。Word、

PPT、PDF等教师不愿提供载模式的文件，系统将自动转换成HTML或者Flash

格式在线显示，保护教师的知识产权。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

3）院系、教务处的监督管理：院系和教务处能够在线管理和监控课程建设

的过程，能够及时、准确的了解课程建设的进度和内容，为教师课程建设提供必

要的协助。

3.课程资源库子系统

本系统在课程建设的基础上，按照资源库的分类、展现模式，自动将课程资

源重新梳理结构，形成课程资源库系统，方便在校师生更简单、更方便的获取所

需的教学资源。主要实现如下功能：

1）资源索引：在课程建设的同时，根据课程的分类、资源文件分类和关键

字的分类，对每一个资源进行各种方式索引，能够让用户通过多种方式检索到所

需的资源。

2）全文检索解析：对所有文字型的资源（可以解析出文字内容的资源，包

括在线填写内容、HTML网页、Word、PPT、PDF文件等）进行文字内容抽取，

然后全文索引，实现主流大型搜索引擎的全文检索功能。

3）提供文件格式在线自动转换，能够自动将Word、PPT、PDF等设计教师

知识产权的自动转换成能够在线浏览的HTML或者Flash格式。

4）智能更新索引：能够根据用户的搜索命中、观看下载次数等多种指标，

设计适用的算法，动态更新各种资源的优先级和关键字，让用户更加准确的搜索

到自己需要的教学资源。

5）多种展现模式：可以根据课程分类、知识分类、学科分类等方式展现资

源，也可以通过搜索关键字模式展现资源。

三．详细功能介绍

1.课程评审子系统

系统分成五个角色：访客（未登录用户）、教务处管理员、院系管理员、课

程负责人和专家用户。每个