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心理健康教育课程实施职责

一、课程负责人岗位职责

1.课程规划与设计：负责心理健康教育课程的整体规划与设计，确保课程内容符合教育目标和学生需求。

2.资源整合：整合校内外心理健康资源，邀请专家进行讲座和培训，丰富课程内容。

3.课程实施监督：监督课程的实施过程，确保教学质量，及时调整教学策略。

4.评估与反馈：定期对课程效果进行评估，收集学生反馈，改进课程内容和教学方法。

5.师资培训：组织教师培训，提升教师的心理健康教育能力，确保教学团队的专业性。

二、心理健康教育教师岗位职责

1.课程教学：根据课程大纲，进行心理健康知识的授课，帮助学生掌握基本的心理健康知识和技能。

2.个别辅导：为有需要的学生提供个别心理辅导，帮助他们解决心理困扰，促进心理健康。

3.课堂管理：维护课堂秩序，营造良好的学习氛围，鼓励学生积极参与讨论和互动。

4.心理活动组织：策划和组织心理健康主题活动，增强学生的心理健康意识和自我保护能力。

5.家校沟通：与学生家长保持沟通，及时反馈学生的心理状态，共同关注学生的心理健康。

三、心理咨询师岗位职责

1.心理评估：对学生进行心理评估，了解其心理状态，制定相应的辅导方案。

2.心理辅导：提供专业的心理辅导服务，帮助学生应对心理问题，提升心理素质。

3.危机干预：对出现心理危机的学生进行及时干预，确保其安全和心理健康。

4.心理健康宣传：开展心理健康知识宣传活动，提高全校师生的心理健康意识。

5.数据记录与分析：记录咨询过程中的数据，分析学生心理健康状况，为课程改进提供依据。

四、课程助理岗位职责

1.课程协调：协助课程负责人进行课程的日常管理和协调，确保课程顺利进行。

2.资料整理：负责课程相关资料的整理与归档，确保资料的完整性和可查性。

3.活动组织：协助组织心理健康活动，做好活动的前期准备和后期总结。

4.学生沟通：与学生保持良好沟通，收集学生对课程的意见和建议，及时反馈给教师。

5.信息发布：负责心理健康教育相关信息的发布，确保信息的及时性和准确性。

五、心理健康教育评估小组职责

1.评估标准制定：制定心理健康教育课程的评估标准和指标，确保评估的科学性和有效性。

2.课程评估实施：定期对心理健康教育课程进行评估，收集数据，分析课程效果。

3.反馈与改进：将评估结果反馈给课程负责人和教师，提出改进建议，促进课程的持续优化。

4.报告撰写：撰写评估报告，向学校管理层汇报课程实施情况和效果。

5.外部评估对接：与外部评估机构保持联系，配合其对课程的评估工作，确保评估的客观性。

六、学生心理健康委员会职责

1.学生代表：作为学生的代表，反映学生在心理健康教育方面的需求和意见。

2.活动策划：策划和组织心理健康相关的活动，增强学生的参与感和归属感。

3.宣传推广：负责心理健康知识的宣传推广，提升全校学生的心理健康意识。

4.反馈机制：建立学生与教师之间的反馈机制，促进心理健康教育的有效沟通。

5.支持与帮助：为有心理困扰的同学提供支持和帮助，鼓励他们寻求专业的心理咨询。

七、学校管理层职责

1.政策支持：制定和支持心理健康教育相关政策，确保课程的顺利实施。

2.资源保障：为心理健康教育提供必要的资源保障，包括资金、场地和设备等。

3.监督与评估：定期对心理健康教育课程进行监督和评估，确保其符合学校的发展目标。