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2说话要算数2023-2024学年四年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《说话要算数》

2.教学年级和班级：2023-2024学年四年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生理解诚信的含义，培养他们说话算数、诚实守信的良好品质，与统编版《道德与法治》四年级下册相关章节紧密结合，通过生动的案例和互动活动，引导学生将诚信理念融入日常生活。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括诚信意识和法治观念的培养。通过学习，学生将能够理解诚信的社会价值，形成自觉遵守规则的习惯，并在日常生活中践行诚信行为。同时，学生将增强对法治的认识，理解法律法规对个人行为的要求，培养遵纪守法的自觉性，为成为具有良好道德品质和社会责任感的公民奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生已经对基本的道德规范有所了解，如遵守纪律、尊重他人等。在《道德与法治》课程的学习中，他们已经接触过关于个人品质和社会规则的基本概念，对诚信有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于身边的故事和实例较为感兴趣，他们喜欢通过讨论和互动来学习。在能力方面，四年级的学生具备了一定的逻辑思维和表达能力，能够参与课堂讨论。他们的学习风格多样，有的学生善于观察和模仿，有的学生则更喜欢通过实践活动来理解和学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对诚信的具体实践感到困惑，不知道如何在日常生活中具体应用诚信原则。此外，由于年龄的限制，他们可能难以理解诚信的深层含义，以及在复杂情境中如何做出正确的选择。对于一些抽象的概念，学生也可能感到难以把握，需要通过具体的案例来加深理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解诚信的定义、重要性和具体案例，为学生提供清晰的理论基础。

2.讨论法：引导学生就诚信在日常生活中的应用进行小组讨论，促进学生思考和分享。

3.角色扮演法：通过模拟不同情境，让学生扮演不同角色，体验诚信行为带来的正面效果和不诚信行为的负面影响。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示诚信相关的图片、视频和故事，增加课堂的趣味性和直观性。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生在模拟情境中做出选择，即时反馈其行为后果。

3.网络资源：引入网络上的诚信教育资源，如动画短片、互动游戏等，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过讲述一个关于诚信的小故事，引发学生对诚信重要性的思考。随后，教师提出问题：“你们认为诚信在生活中有多重要？”让学生分享自己的看法，从而自然导入新课《说话要算数》。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先通过PPT展示诚信的定义和重要性，接着结合课本内容，讲解诚信在日常生活中的具体表现。通过案例分析，让学生理解说话算数、诚实守信的实际意义。期间，教师可以采用提问、讨论等方式，检查学生对知识点的理解和掌握程度。

（1）讲解诚信的定义和重要性：诚信是个人品质的体现，是人际交往的基础，是社会和谐的基石。

（2）案例分析：分享一些关于诚信的正面和负面案例，让学生从中学习到诚信的价值。

（3）互动讨论：教师提问，学生回答，共同探讨如何在实际生活中践行诚信。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些与诚信相关的练习题，让学生在课堂上完成。这些练习题可以是选择题、判断题或简答题，旨在巩固学生对诚信知识的理解和应用。教师对学生的回答进行点评和讲解，确保学生掌握重点知识点。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调诚信在个人成长和社会交往中的重要性。同时，教师鼓励学生在日常生活中践行诚信，成为具有良好道德品质的人。

5.作业布置（5分钟）

教师布置与本节课内容相关的作业，要求学生结合自己的生活实际，思考如何践行诚信。作业可以是写作、绘画或制作手抄报等形式，旨在让学生将所学知识应用到实际生活中。教师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们积极参与课堂讨论。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《诚信故事汇编》：收集一些关于诚信的经典故事，如《守株待兔》、《狼来了》等，让学生通过故事感受到诚信的重要性。

-《诚信名言录》：整理一些古今中外关于诚信的名言警句，如“人无信不立，国无信不兴”等，引导学生深入思考诚信的价值。

-《诚信行为规范》：提供一份关于诚信行为的规范指南，包括在家庭、学校、社会中的具体行为准则，帮助学生将诚信理念转化为实际行动。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看视频：推荐学生观看与诚信相关的教育视频，如《诚信的力量》、《诚信的故事》等，通过视觉冲击加深对诚信的理