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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
人教部编版一年级上册语文第三单元复习
教案
最新Word
一语备课组于12月28日由中心发言人发表了以下讲话：
课题：复第一单元的前两节课，共计一节课。
教学目标：
1.巩固复所学的9个复韵母。
2.巩固复5个前鼻韵母和4个后鼻韵母。
3.比较并抄写形近的韵母。
4.认识事物，正确连接音节和图像。
5.能够认读本单元所学的生字和词语。
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
教学重难点：
1.准确区分形近字母。
2.训练学生正确、熟练地拼读音节。
3.能够正确、快速认读本单元所学的字词。
设计意图：
本次复包含五个内容。第一是认读9个复韵母、5个前鼻
韵母和4个后鼻韵母。第二是比较并抄写形近的字母。第三是
看图拼读音节。第四是练拼音，认识事物，正确连接音节和图
像。第五是认读巩固学过的字词。通过让学生动脑想一想、动
手做一做、动口说一说的形式，进一步强化和巩固所学过的拼
音的音与形及其相同点和不同点，更牢地掌握所学的知识。
第一课时：
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
一、第一题：我会读。
1.打乱顺序认读9个复韵母、5个前鼻韵母和4个后鼻韵
母，看谁读得又快又准。（集体读）
2.开火车抽读韵母的四声。
3.开火车认读整体认读音节。
二、第二题：我会写。
1.出示：eiieiuuierüe
先集体认读，再说出它们的相同点和不同点。可用顺口溜
区别。
设计意图】：
此环节旨在培养学生动脑的惯，让学生学会观察、学会思
考，拓展学生的课堂思维。
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
2.对比抄写，边抄写边小声念字母。
3.游戏：给韵母找朋友。
把8个复韵母和10个声母的卡片分别发给18个同学，这
些同学依次走上台，问：“谁是我的好朋友？”如果某位同学的
卡片可以与之相拼，就要立即走上讲台，站在他的左侧，并大
声读所拼出的音节。
设计意图】：
游戏巩固，能激发学生的研究热情，活跃课堂气氛。
第二课时：
一、第三题：看看读读。
1．看看图上画着哪些东西，你认识吗？根据学生的回答
出示音节：XXX
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
游泳、骑自行车、打乒乓球和打篮球都是很好的运动方式。
你能够用这些词语来组成一句话吗？这个任务的目的是训练学
生的口头表达能力，同时激发他们的表达欲望。
在第四题中，我需要把图片和相应的音节联系起来，然后
拼读这些音节。
在第五题中，我可以按顺序背诵声母表、韵母表和整体认
读音节表，然后进行默写。
在第六题中，我需要打乱卡片的顺序，然后进行生字和词
语的认读，扩展词汇量。我还需要造句，使用这些词语来表达
自己的意思。最后，我可以玩游戏，把音节和对应的生字连接
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