课题申报书：新质生产力视域下创新应用型本科人才培养模式的探索与实践研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《新质生产力视域下创新应用型本科人才培养模式的探索与实践研究》

一、本课题国内外研究现状述评，选题的价值和意义

（一）研究现状述评

国外研究现状

在国外，创新应用型本科人才培养模式的研究已经取得了一定的成果。例如，美国、德国、日本等国家在创新应用型本科人才培养方面积累了丰富的经验。美国强调以学生为中心的教育理念，注重培养学生的创新能力和实践能力。德国注重校企合作，通过与企业合作，为学生提供实践机会，提高学生的实践能力。日本则注重学生的综合素质培养，强调学生的自主学习能力和团队协作能力。

国内研究现状

在国内，创新应用型本科人才培养模式的研究也在不断深入。近年来，我国政府高度重视应用型本科教育的发展，出台了一系列政策文件，鼓励高校开展应用型本科人才培养模式的改革。一些高校也在积极探索创新应用型本科人才培养模式，取得了一定的成效。例如，一些高校通过与企业合作，建立产学研合作基地，为学生提供实践机会；一些高校则通过改革课程体系，注重培养学生的实践能力和创新精神。

（二）选题的价值和意义

价值

（1）满足社会对创新应用型人才的需求。随着科技的不断进步和社会的快速发展，社会对创新应用型人才的需求越来越大。创新应用型本科人才培养模式的研究，有助于满足社会对创新应用型人才的需求。

（2）推动本科教育改革。创新应用型本科人才培养模式的研究，有助于推动本科教育改革，提高本科教育质量。

（3）促进高校与企业合作。创新应用型本科人才培养模式的研究，有助于促进高校与企业合作，实现产学研结合。

意义

（1）有助于提高学生的实践能力和创新精神。创新应用型本科人才培养模式注重学生的实践能力和创新精神的培养，有助于提高学生的综合素质。

（2）有助于提高高校的教育质量。创新应用型本科人才培养模式的研究，有助于提高高校的教育质量，满足社会对高素质人才的需求。

（3）有助于推动高校的科研创新。创新应用型本科人才培养模式的研究，有助于推动高校的科研创新，提高高校的科研水平。

二、预期目标（1000字以内）

构建新质生产力视域下创新应用型本科人才培养模式的理论框架。

探索新质生产力视域下创新应用型本科人才培养模式的有效途径。

评价新质生产力视域下创新应用型本科人才培养模式的效果。

为高校创新应用型本科人才培养提供理论指导和实践参考。

三、主要研究内容（2000字以内）

新质生产力视域下创新应用型本科人才培养模式的内涵和特征。

新质生产力视域下创新应用型本科人才培养模式的理论基础。

新质生产力视域下创新应用型本科人才培养模式的构建。

新质生产力视域下创新应用型本科人才培养模式的实施策略。

新质生产力视域下创新应用型本科人才培养模式的效果评价。

四、拟突破的重点和难点（1000字以内）

重点

（1）新质生产力视域下创新应用型本科人才培养模式的理论框架构建。

（2）新质生产力视域下创新应用型本科人才培养模式的实施策略研究。

难点

（1）如何在新质生产力视域下构建创新应用型本科人才培养模式的理论框架。

（2）如何在新质生产力视域下实施创新应用型本科人才培养模式。

五、研究方法、技术路线（1000字以内）

研究方法

（1）文献研究法。通过查阅国内外相关文献，了解新质生产力视域下创新应用型本科人才培养模式的研究现状和理论基础。

（2）实证研究法。通过调查、访谈等方式，收集新质生产力视域下创新应用型本科人才培养模式的相关数据，进行分析和总结。

（3）案例研究法。通过分析国内外成功的创新应用型本科人才培养案例，总结新质生产力视域下创新应用型本科人才培养模式的有效途径。

技术路线

（1）第一阶段：文献综述和理论分析。通过查阅国内外相关文献，了解新质生产力视域下创新应用型本科人才培养模式的研究现状和理论基础。

（2）第二阶段：实证研究和案例分析。通过调查、访谈等方式，收集新质生产力视域下创新应用型本科人才培养模式的相关数据，进行分析和总结。

（3）第三阶段：构建新质生产力视域下创新应用型本科人才培养模式的理论框架。

（4）第四阶段：提出新质生产力视域下创新应用型本科人才培养模式的实施策略。

（5）第五阶段：评价新质生产力视域下创新应用型本科人才培养模式的效果。

六、实施计划和进度安排（1000字以内）

实施计划

（1）成立课题研究小组，明确研究任务和分工。

（2）收集国内外相关文献，进行文献综述和理论分析。

（3）开展实证研究和案例分析，收集相关数据。

（4）构建新质生产力视域下创新应用型本科人才培养模式的理论框架。

（5）提出新质生产力视域下创新应用型本科人才培养模式的实施策略。

（6）评价新质生产力视域下创新应用型本科人才培养模式的效果。

进度安排

（1）第一阶段：成立课题研究小组，明确研究任务和