中考模拟作文写作：“我要为______歌唱”导写及范文赏析 .pdf

中购以作文写作：我要为歌唱“导写及范文赏析

文题

请以“我要为_____歌唱为题写一篇作文。

要求：①先把题目补充完整；②文体不限；③不少于600字;④不得套作、仿作。

思路点拨

这是道半命题作文，题目中的关键词是〃歌唱O〃歌唱”包含两层含义,第一层意

思指〃唱歌〃，第二层意思指用歌唱、朗诵的形式颂扬。在这道题目里，〃歌唱宜取第

二层意思。

写这一题目，要解决三个问题,—是我要为谁歌唱？二是歌唱什么三是如何歌

唱？

为谁歌唱呢？值得歌唱的对象非常多。比如救治病人的医护工作者，放弃国外优厚待

毅然回国效力的科技工作者，呕心沥血育桃李的老师，沐雨栉风在街头从事清洁工作的

环卫工人，把全部的爱都给了孩子的父亲母亲……只要稍稍对生活经历进行一番梳理，就能

找到值得歌唱的对象，一旦确定了为谁歌唱，补题也就完成了。注意，在选择歌唱对象时,

要尽量与众不同。别人都歌唱大人物，你不妨歌唱小人物；别人都歌唱新时代的人物，你

不妨歌唱古人、文学作品中的人物；别人都歌唱人，你不妨歌唱一种动物、一种植物，歌

唱一个季节，一方风景……别样的选材，更能引人注目。

为谁歌唱确定的是写作对象，而歌唱什么确定的则是文章主旨。无论是人还

是物，值得歌唱的一定是优秀的品质。比如人的敬业、爱国、勤奋、善良、诚信、坚守，

比如动物的机智、有灵性，植物的坚忍不拔等。动笔前，一定要对所写对象深入研究，力

求把他（她或它）身上最打动人的个性特征挖掘出来。当然，也可反其道而行之，先定主

旨，再寻找合适的歌唱对象，进行补题、写作。

前面已经分析过，题目中的“歌唱〃就是褶赞、颂扬的意思。行文时，可开篇表达歌

唱之意，接着记叙、描写歌唱对象，展示其独特的风采，最后再点题，呼应文首。当然，

也可把写作重点放在歌唱上，采用排比段的形式，每段首句都以〃歌唱..・・.・开头，然

后以饱含深情的语言抒发赞美之情。

理清了上述三个问题后，应该说，一篇文章已经成竹于胸。这时，可再明确文体，精

心选择素材，考虑各部分之间的联系，注意详略，然后就可以写作了。

最后要说明，文题中的我，除了指每个人外，也可转化为其他事物。比如以日月

山川，以及动物、植物等的口吻进行歌唱。

佳作展示

我要为一只鸟儿歌唱

我要为一只鸟儿歌唱，为一只死去的鸟儿歌唱！

那是五月一个星期天的午后，由于冷暖空气交汇，一阵电闪雷鸣后，先是下起大雨，

然后便从远处传来一种特别的声音，那声音越来越近，越来越大。就在大家疑惑时，突然

发现雨中夹杂着一些白球＞1L——原来是下冰雹了。

冰雹越下越猛，砸向树枝，砸向屋顶，砸向地面上的所有物体，发出巨大的响声。落

在地面上的冰雹有鸽子蛋般大小，我伸手想去接一个，结果手被砸得生疼。

这场冰雹也就下了10多分钟，家里的损失却非常惨重，两个未盖草毡子的蔬菜大棚被

砸了个稀巴烂，其他人家也大抵如此。看着愁眉苦脸的父母，我突然想起一件事，我家菜

地旁边的一棵小树上有个鸟窝，两只小鸟刚孵化出来没几天，下这么大的冰雹，它们现在

怎么样了

我拔腿就往菜地跑，来到那棵树前，眼前的一幕让我惊呆了：只见一只黑色的鸟儿趴

在敞口的窝上，歪着脑袋，一动不动，两只小脑袋从它的翅膀下钻出来。不远处的树上，

另一只黑鸟朝着这边哀鸣。不知窝里的那只是鸟妈妈，还是这只鸣叫的是鸟妈妈。

我用树枝触碰了一下窝中的鸟，它死了，为了保护孩子被冰雹砸死了。我的泪水一下

子流了出来。我在树下挖了个坑，把它埋了。我不知道眼前这两只小鸟还能不能活下去，

只能默默祈祷，希望奇迹发生……

一周后，我从学校再次回到家中，来看那两只小鸟时，发现它们居然还活着，而且已

经长大了不少。我既高兴又难受，高兴的是小鸟看来有救了；难受的是它们的鸟爸爸或鸟

妈妈再也见不到孩子了……想着想着，我的眼睛又潮湿了。

我决定，写一篇文章，歌唱那只死去的鸟儿，它用自己的死，换来了孩子的生，我要

歌唱它的伟大，歌唱它的无私!

点评

文章开篇点题，巧设悬念，激起读者兴趣。然后从恶劣的天气写起，描写突如其来的

冰雹，把黑鸟为了保护孩子不幸被冰雹砸死的画面呈现在读者面前，令人震撼。接着笔锋

一转，写两只小鸟居然活了下来，让人悬着的心落了地。最后，交代了写这篇文章的缘由，

抒发了为黑鸟歌唱的心愿。全文构思精巧，首尾呼应，