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口才教学计划

篇1：口才教学方案

一、活动目标：

1、增加同学对演讲学问的实际应用力量，为同学供应多种活动经受；

2、为同学供应一个展现自我，同时相互切磋、相互学习的舞台；

3、增加同学的上台经受，提高同学的演讲水平、交际力量。

4、指导同学把握演讲方法，提高同学口语表达力量，全面提升同学的人文素养。

二、活动内容：

1、布置本学期的活动主题及人员，内容支配。讲解“演讲与口才”的概念及系列要求。

2、我的新书推举报告会。

3、朗诵训练—古诗词（观摩名家朗诵）。

4、进行歌颂母亲的讲话。

5、借清明节的契机，搜集预备稿件进行逐个讲演，也进行爱国主义教育。

6、故事荟萃。

7、朗诵训练—现代诗。

8、读经典读本

9、看“百家讲坛”的视频片断，沟通收获。

10、故事接龙。

11、绕口令竞赛。

12、朗诵训练—现代文。

13、谈抱负。

14、命题演讲训练。

15、父亲节的讲话。

16、即兴演讲训练。

17、辩论会。

18、活动总结考核。

三、教学、训练方式

1、每周早晨利用一个早晨的时间来支配背诵，朗诵等活动。

2、看报纸、刊物，了解实事及当前潮流思想。

3、读有哲理、启发性的书刊；也可依据个人的爱好精读几本有深度的书。

4、试着自己写作演讲稿，织小型演讲、辩论赛，评论等。

5、通过讲话、交谈等许多小事情增加个人的修养、内涵。

6、即兴写作与演讲。

7、对演讲时所留意事项进行针对性的训练。如手势、面部表情及情感颜色等。

四、保障措施：

在学校工作的统筹支配下，根据方案实施自己的教学活动。

五、评价方式：

《演讲与口才》平常成果以同学的演讲表达为主，辅之以必要的理论作业，查看同学积累的相关资料的汇合。期末考试以理论为次，写讲演稿或其他形式的口语表达稿件，听同学的汇报课，通过综合测试来检测同学的学习成果。

篇2：口才教学方案

一、社团名称：

超级演说家

二、指导老师：

桑栋

三、社团目标：

演讲与口才社团旨在为全校同学服务，培育同学演讲力量与口才技能，丰富广阔同学的课余生活，为有演讲才能的同学搭建一个施展口才的大舞台，以此提高同学们的综合素养，从而更好地推动校内文化建设。

四、课时支配：

每周一课时

五、成员分析：

成员来自五、六班级，在学校阶段参与过演讲竞赛有肯定基础的`同学，共40人。

六、时间地点：

每周五下午其次节课，地点待定.

七、预期目标：

通过训练，使同学树立正确的演讲观，养成良好的演说习惯和演说状态，能在老师的指导下自信大方，流利有感情的进行精彩演讲。

八、展现形式：

以完整精彩的节目参与学校大型活动和区艺术月的竞赛。

九、工作设想：

本学期的工作重点将放在对同学演讲的基础训练方面，因此本学期我的演讲与口才的教学都紧紧围围着这一方面绽开，现方案和设想如下：

首先，在本学期的教学活动中加强同学的一般话基础训练，养成良好的用一般话说话的习惯。

鉴于学校同学课下不用一般话说话的习惯，要培育同学的演讲才能，必需从加强一般话的训练开头。订正发音，养成平常就用一般话说话的习惯。其次，演讲艺术作品时注意师生合作、生生合作、相互倾听

通过师生合作，生生合作，相互倾听等各种方式的训练来丰富同学学问，熬炼同学的口才，培育演讲力量，促进同学进展，努力提高同学的口头表达力量、社交力量。乐观开展活动，推动校内文化建设，活跃校内学习气氛，丰富同学课余文化生活。

再次，进行优秀演讲作品观赏，在赏析中树立不断提高艺术修养。

观赏一些高水平的演讲竞赛的表演，在赏析中提高同学的对演讲的理解。在观赏的过程中要求同学能对自己的演讲提出更高的要求，不断的提升自我。备注：在参与竞赛或演出前自寻时间加强训练。

篇3：口才教学方案

活动目标

1、培育幼儿对儿歌等语言活动的爱好。

2、训练幼儿运动多种肢体语言表现儿歌的力量。能够理解重点字喂，并理解含义。会创编动作“下地自己跑”

3、能够自己走、不叫妈妈、爸爸抱，识字背、抱。

活动预备

《自己跑》课件、跑的小伴侣图片、背和抱字卡。

活动过程

一、课程一

1、故事导入。Cece小伴侣和爸爸、妈妈一起去逛街，走了很长一段路，妈妈说我来抱你吧，cece说不用，爸爸说我来抱你吧，cece也说不用，连太阳公公都对cece点头微笑，夸她是个能干的乖宝宝。在路上，cece见到了住在隔壁的叔叔、阿姨，她满脸笑容的和叔叔、阿姨打招呼。