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摘要
摘要
2021年教育部印发《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》（下文简
称《指南》），提出“结合学科特点，将中华优秀传统文化内容有机融入学科
教材”的要求。中华优秀传统文化进教材，是实现中华优秀传统文化传承发展
系统化、长效化、制度化的重要举措。高中历史教材蕴含丰富的传统文化资源，
研究不同版本教材传统文化要素，有利于更新高中历史教材传统文化相关知识。
本文以《指南》为依据，对2007年人民版教材和2
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