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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

汕尾职业技术学院学前教育专业

建设方案

专业建设是高职高专院校人才培养工作的基石。专业建设状况在根本上

决定了一个学校的办学水平、办学特色和核心竞争力。

一、建设背景

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》明确提出学前教

育发展战略目标：“到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，

有条件的地区普及学前三年教育。”同时，从中央到地方均编制学前教育“三

年行动方案”，提出在三年内各镇（街）至少建立一所公办中心幼儿园的近期

发展目标。由此，我国的幼儿教育事业迎来了一个快速、规范发展的历史时

期。高校学前教育专业必须拓宽渠道，扩大规模，加强建设，提升质量，才

能满足学前教育事业发展对合格师资的紧迫需求。

汕尾职业技术学院正是在这样的政策背景下，于2010年申报设置学前教

育专业，于2011年开始在三年制大专和五年一贯制大专两个层次同时招生，

并确定为学院“十二五”重点建设专业，加强建设，做大做强，以满足地方

学前教育事业发展对合格师资的强劲、持续需求。

此次教育部、财政部启动中央财政“支持高等职业学校提升专业服务产

业发展能力”工程，为我校学前教育发展及时注入新动力，必将推动我校学

前教育专业更好、更快发展，为汕尾市乃至粤东地区学前教育事业的发展提

供更优、更强的人力资源支撑。

二、建设基础

（一）在校生规模

我院大专层次学前教育专业于2011年正式招生，现有2011级新生72

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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

人，其中：三年制大专新生36人，五年一贯制大专新生26人。我院中职部

学前教育专业于2004年开始招生，一直坚持两个教学班规模，现有在校生

260人。另外，所在专业群邻近专业有五年一贯制大专音乐教育专业和美术

教育专业，2002年开始招生，现有在校生436人。

（二）师资队伍现状

学前教育专业现有一支专、兼结合的双师素质和双师结构的教学团队，

专任课教师23人，其中高级职称教师以上的占39%；具有硕士研究生学历的

占34%；生师比例为16.5:1；师资年龄结构、学历结构较为合理。教师团队

中大部分教师在社会各专业团体、协会中任职，如：广东省学前教育研究会

理事、中国美术家协会会员、中国美术家协会藏书票研究会常务理事；广东

省高校美术与设计教育专业委员会理事、全国普通高校音乐教育委员会会员、

广东省音乐家协会会员、汕尾市文学艺术界联合会副主席；汕尾市舞蹈家、

美术家协会副主席；广东省心理健康教育指导委员会委员、汕尾市心理健康

教育指导委员会副主任、指导中心主任；汕尾市教育学会常务理事等，在各

自不同的岗位上做出了应有的贡献，同时也体现了教师团队的专业能力、社

会影响力和与中小幼教学一线联系紧密。另外本专业从幼儿园、学前教育研

究会、市县教研室增聘实践课程或环节授课或实践指导教师至20人。师资队

伍完全有能力保证专业建设各项目标的顺利实现。

表一：学前教育专业专任教师情况一览表

专任其中

类型

教师数副高职称教师讲师硕士研究生双师素质教师40岁以下青年教师

人数2391181314

（三）校内实训基地建设现状

目前，本专业经过8年（中专幼师2004年开办）的建设，学院前后共投

入了290多万元建设校内相关实训室，现拥有钢琴练习