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人教版四年级英语测试练习

一、教学内容

1.学习动物词汇：tiger,panda,cat,dog,monke,bird,fish。

2.学习句型：Whatsthis?Itsa/an和Canyouguesswhatitis?Yes,itis.No,itisnt.

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读动物词汇，并能够运用句型进行简单交流。

3.激发学生学习英语的兴趣，提高他们的自信心和自主学习能力。

三、教学难点与重点

重点：动物词汇的掌握和句型的运用。

难点：单词的发音和句型的变化。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、动物图片、单词卡片、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师播放英语歌曲，引导学生跟唱，活跃课堂气氛。然后提问学生：“Whatsyourfavoriteanimal?”，引导学生用英语进行回答。

2.引入（10分钟）

教师通过展示一张动物园的图片，引导学生猜测其中的动物，从而引入本节课的主题。然后教师出示单词卡片，引导学生认读动物词汇。

3.呈现（10分钟）

教师通过PPT展示本节课的动物词汇，并用肢体语言帮助学生理解单词的含义。接着，教师引导学生跟读单词，注意发音。

4.练习（10分钟）

教师组织学生进行小组活动，用所学的动物词汇和句型进行交流。然后，教师选取几个小组进行展示，给予评价和鼓励。

5.巩固（10分钟）

教师设计一个游戏，将学生分为两个小组，通过抢答的形式，竞赛谁先答对。题目包括动物词汇和句型的运用。

教师引导学生回顾本节课所学的动物词汇和句型，提醒学生注意单词的发音和句型的变化。

六、板书设计

板书内容包括本节课的动物词汇和句型，用彩笔标注重点词汇和句型。

七、作业设计

1.抄写本节课的动物词汇，每个词汇写5遍。

2.用所学的句型编写一个关于动物的小故事，并画出故事中的动物。

八、课后反思及拓展延伸

课后，教师要反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。同时，教师可以组织学生进行课后拓展活动，如参观动物园，加深对动物词汇的理解和运用。

重点和难点解析

一、教学内容细节

1.动物词汇的学习：人教版四年级英语下册第五单元涉及到的动物词汇包括tiger（老虎）、panda（熊猫）、cat（猫）、dog（狗）、monke（猴子，美式英语为monkey）、bird（鸟）和fish（鱼）。这些词汇是学生需要掌握的基本动物词汇，为后续的学习和交流打下基础。

2.句型学习：本节课的主要句型为Whatsthis?Itsa/an和Canyouguesswhatitis?Yes,itis.No,itisnt.。这两个句型旨在帮助学生进行基本的事物介绍和猜测游戏，提高学生的口语交流能力。

二、教学目标细节

1.学生能够听懂、会说、会读动物词汇，并能够运用句型进行简单交流：这个目标的具体实现需要教师通过各种教学活动，如听力练习、口语练习和角色扮演等，来确保学生能够熟练掌握动物词汇和句型的运用。

3.激发学生学习英语的兴趣，提高他们的自信心和自主学习能力：教师需要通过各种有趣的教学活动，如动物运动会、动物故事分享等，来激发学生的学习兴趣，提高他们的自信心和自主学习能力。

三、教学难点与重点解析

重点：动物词汇的掌握和句型的运用。词汇的学习是语言学习的基础，学生需要熟练掌握这些动物词汇，为后续的学习和交流打下基础。句型的学习则是帮助学生进行基本的事物介绍和猜测游戏，提高学生的口语交流能力。

难点：单词的发音和句型的变化。对于这些动物词汇的发音，学生可能会存在一些困难，如老虎的“tiger”和鸟的“bird”等。另外，句型的变化也是学生需要掌握的难点，如肯定回答“Yes,itis.”和否定回答“No,itisnt.”的区别。

四、教具与学具准备细节

1.教具：PPT、动物图片、单词卡片、录音机、磁带：这些教具的使用可以帮助学生更好地学习和理解动物词汇和句型。PPT可以展示清晰的动物图片和句型，动物图片可以让学生观察和描述，单词卡片可以让学生随时复习和记忆，录音机和磁带可以让学生跟读和模仿。

五、教学过程细节

1.热身：教师播放英语歌曲，引导学生跟唱，活跃课堂气氛。然后提问学生：“Whatsyourfavoriteanimal?”，引导学生用英语进行回答。这个环节的目的是让学生放松和活跃起来，同时引出本节课的主题。

2.引入：教师通过展示一张动物园的图片，引导学生猜测其中的动物，从而引入本节课的主题。然后教师出示单词卡片，引导学生认读动物词汇。这个环节的目的是激发学生的兴趣和好奇心，同时引出本节课的学习内容。

3.呈现：教师通过PPT