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数学教师个人校本研修计划（精选10篇）

数学教师个人校本研修计划篇1

新的一学期开始了，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道

德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水

平的过程。根据实际情况我拟定以下：

一、加强学习，提高认识

读书学习——注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理

论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。用教育理论武装自

己，为了自己的教育教学此文转自斐斐园尽快的提高,读书是一种至关

重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.，如：《师生沟

通的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理的策略》。

除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己

的思想

二、以身立教，为人师表

师德——教师职业作为一种以人育人的职业。教师的思想、行为、

作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此，教师必须“美其

德，慎其行”，不能出现一点疏漏。加强自我管理——作为一名教师，

我要时刻提醒自己，我服务的对象是很多的孩子，不能以自己的利益

去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不

早退，不随便串课要课。在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、

朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项，积极参加各项活动及

公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动

树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。

三、潜心教研，提高素质

教育教学离不开教学研究，为了提高自己的教学,我要积极向同伴

学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,并积极完成每周的教研,把握组

内开展的各种学习机会,向同组教师学习.在同伴互助的基础上提高自己

的教学质量，尝试课堂创新，改革传统的教学方式教师教，学生学,

学生的学习兴趣不高,而且不能充分培养学生的探究能力.在本学期中,我

将运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣,在教学中对教材要

认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思,认真分析课堂中

出现的问题,并及时进行反思记录.充分发挥自己的特长来吸引学生，使

学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长

和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。

四、关爱学生，无私奉献

本学期，我担任三年级数学教学工作。在工作中，要注意转变观

念，端正思想，尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。在今

后的教育和教学工作中，我对学生要本着关心爱护与严格要求的原则，

不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，特别是对

后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要善于发现

学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的机会，帮助学生树立信

心，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐心、

信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，坚

持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计报酬。做好对学生的家访工

作，尤其是对后进生要逐一进行家访，加强与学生家长的沟通，帮助

父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方

法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的发展变化，变

盲目配合为协作教育。

总之，我会从自我做起，维护人民教师的良好形象，严肃认真、

全心全意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。

数学教师个人校本研修计划篇2

一、研修主题

为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好学困生的转化工

作。在学困生的转化工作中，班主任及科任老师除了倾注爱心，发现

闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与

智力因素的的培养。为此，本次我选择了《农村中学数学学困生的转

化》为研修主题。

二、研修目标

为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生掉队，尤其是充

分调动学困生的积极性让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂。通

过转化，本班学困生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，对于

掌握基本技能起到推动作用。引导学生，树立学生要学、肯学、苦学

的思想，努力彻底地改变自己，实现自我价值。使本班学困生转化率

达到90%。

三、学习内容

1、《新课程标准》中学数学,

2、《教师转化学困生的有效策略》

四、研修过程

(1)、摸清本班学困生的基本信息、分析学困生其形成的原因，并

对每一个学困生制定切实可行的帮扶计划，建立学