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教学常规管理实施细则

教学常规管理实施细则

为落实教学工作的各个环节，有效地克服教学工作中存在的盲目

性和随意性，正确引导教学改革，提高教学工作的整体效益，全面提

高教育教学质量，根据我校实际，特制订吴庄学校教学常规管理实施

细则。

一、教学计划

1、每学期开学第一周，学校、各处室、年级组、教研组、学科组、

科任教师和其他团体按要求拟定好计划并及时上交或下发到相关部门

和人员检查、实施。

2、各任课教师应在认真学习课程标准，通读教材，研究各单元

（章节）的教学目标和教材重、难点的基础上，结合所教班级的学生

实际制定出切实可行的教学计划。

3、教学计划应具有如下五项内容：①学生基本情况分析；②教材

基本结构分析；③教学目标；④提高教学质量的主要措施；⑤教学进

度安排（包括内容、重难点及授课时间）等。其中，教学进度安排应

包括教学内容、课时计划及授课时间，全学期课时计划按16个教学周

计算。

4、各学科组教师要在集体讨论的基础之上，拟写一份主要包括教

学进度安排、课业练习、单元测试安排等主要内容的计划交年级组备

案。

二、课前备课

5、认真研读课程标准和教材，确定符合班级实际的教学

目标，准确把握好重难点。

6、合理选择好教学资源，包括远程教育资源、实验室资源、当地

社会环境资源及师生自身资源等。

7、认真分析学情，选择适宜的教学策略，编写好具有个人特色的

纸质教案。编写的教案要有以下各环节，即有课题、教学目标、重难

点、板书设计、教具学具的应用、教法学法的选择、教学过程、课堂

小结及作业布置等。一个课题需要两个课时及以上完成的，教学过程

必须分课时设计。选用网上下载或教学参考资料中的教案，必须结合

学生实际进行整合修订，不得直接抄袭照搬。身兼多年级、多学科的

教师，主教学科和年级备详案，其它备简案，但备简案的年级或学科

中要求有一定数量的详案。

三、课堂教学

8、教师严格按课表上课，不得随意缺课、调课和停课。严格执行

课前候课制度，不迟到、不旷课、不早退、不随便出教室。手机一律

调为振动，上课时不能接打电话。

9、教师必须衣着整齐，仪表端庄，举止大方，教态亲切自然；

禁止穿奇装异服、坦胸露背的服装进教室。

10、教师在课堂上要使用礼貌用语，严禁语言粗俗，动作粗鲁，

不得对学生实施体罚和变相体罚，不得在课堂上发泄个人怨气。对课

堂上出现的偶发事件应善于控制个人情绪，冷静妥善处理，确保师生

安全。关注每一位学生，不歧视差生，上

课时教师不得以任何理由将学生赶出教室门外。

11、教师上课时必须使用普通话。讲授语言要准确、清晰、简洁、

通俗、生动，具有条理性、启发性。

12、板书设计内容合理，条理清楚，形式灵活，美观实用，书写

规范。

13、教师应充分运用远程教育资源服务课堂教学，保证远程教育

资源运用率达标。做到精讲多练，短时高效，提高课堂教学效率。

四、作业批改

14、课堂作业布置要优质适量，认真精选，努力减少内容单调、

机械重复的作业。课外作业内容要精选，难易要适度，数量要适当，

保证学生课业负担适量。提倡布置活动性、实践性、探究性的作业。

15、教师要按学校要求及时批改作业，做到有留必收、有收必改、

改后即发。对学生作业中的个别问题，要提醒其做好自主订正，对作

业中反映出的普遍性问题，要及时分析做好讲评，并作适当记载。对

暂时后进生的作业要面批，帮助他们改正错误，鼓励进步。批注提倡

运用评语加等级。每个月每位科任教师要保证至少为每一位学生的作

业写一次激励性评语。

16、教师对学生作业的批改可以采取全批全改、集体订正、讲解、

学生互相更正等多种形式。各学科作业全批全改数量要求如下(全学期

按20周计算)：

语文：每学期大作文5篇、小作文5篇、其他练习每周1次；作

文应有范文（提倡教师写下水作文），每次作文后要精选1—3篇优秀

作文供学生赏读；其他练习主要是语言积累、摘抄等。

数学：每周4次，主要强化训练。

英语：每周4次，主要是单词听写、课文背诵、作文等。

物理：每周2次，以计算、实验探究、易错知识为训练重点。

化学：每周2次，以计算、实验探究、易错知识为训练重点。