人教版极地地理分析.docxVIP

人教版极地地理分析

一、教学内容

本节课以人教版《地理》八年级下册第五章《极地地区》为教学内容。具体包括：1.极地地区的自然环境特点；2.极地地区的自然资源；3.人类对极地地区的探索与利用；4.极地地区的保护。

二、教学目标

1.让学生了解极地地区的自然环境特点，提高学生对地理环境的认识。

2.通过学习，使学生掌握极地地区的自然资源，培养学生对自然资源的合理利用意识。

3.培养学生对极地地区的保护意识，提高学生的环保素养。

三、教学难点与重点

重点：极地地区的自然环境特点、自然资源及保护。

难点：极地地区的自然环境特点、人类对极地地区的探索与利用。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、地球仪、地图、图片等。

学具：笔记本、课本、地图、彩笔等。

五、教学过程

1.实践情景引入：展示南极洲的图片，引导学生关注极地地区的自然环境特点。

2.教材内容讲解：

（1）极地地区的自然环境特点：寒冷、干燥、风大、降水稀少等。

（2）极地地区的自然资源：矿产资源、生物资源、淡水资源等。

（3）人类对极地地区的探索与利用：科学考察、资源开发、旅游等。

（4）极地地区的保护：国际条约、国内法律、保护区设立等。

3.例题讲解：分析极地地区的自然环境特点对人类活动的影响。

4.随堂练习：根据所学内容，完成相关练习题。

5.小组讨论：讨论极地地区的保护措施，提出自己的建议。

六、板书设计

极地地区

自然环境特点：寒冷、干燥、风大、降水稀少

自然资源：矿产资源、生物资源、淡水资源

人类活动：科学考察、资源开发、旅游

保护措施：国际条约、国内法律、保护区设立

七、作业设计

1.描述极地地区的自然环境特点，举例说明其对人类活动的影响。

答案：极地地区的自然环境特点有寒冷、干燥、风大、降水稀少等。这些特点使得极地地区成为地球上最为恶劣的环境之一，对人类活动产生了很大的影响。例如，极端的寒冷天气使得极地地区的交通、建筑、能源等方面面临着巨大的挑战。

2.列举极地地区的自然资源，分析其开发与利用的意义。

答案：极地地区的自然资源有矿产资源、生物资源、淡水资源等。开发与利用这些资源对于我国的经济发展、科技进步和国际竞争力具有重要意义。例如，南极地区的矿产资源丰富，是我国重要的矿产资源储备地；极地地区的生物资源具有很高的科研价值，有助于推动生物科技的发展。

3.阐述极地地区的保护措施，提出自己的建议。

答案：极地地区的保护措施包括国际条约、国内法律、保护区设立等。为了更好地保护极地地区，我建议加强国际合作，共同制定更加严格的保护政策；同时，加大科普宣传力度，提高公众对极地保护的认识和参与度。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲解、讨论等形式，使学生了解了极地地区的自然环境特点、自然资源及保护。但在教学过程中，对于极地地区的人类活动部分，可以进一步拓展相关内容，如极地科研基地的建设、极地旅游业的发展等，以提高学生的实际应用能力。同时，在课后可以布置一些研究性作业，让学生深入了解极地地区的保护措施及其效果，提高学生的环保意识。

重点和难点解析

一、极地地区的自然环境特点

极地地区的自然环境特点有寒冷、干燥、风大、降水稀少等。这些特点是由于极地地区所处的地理位置和气候条件所决定的。

1.地理位置：极地地区位于地球的两极，距离赤道较远，接受到的太阳辐射较少，导致气温较低。

2.气候条件：极地地区受到极地高压控制，空气下沉，形成干燥、寒冷的气候特点。同时，极地地区由于地广人稀，没有大规模的人类活动，保持了其原始的自然环境特点。

二、极地地区的自然资源

极地地区拥有丰富的自然资源，包括矿产资源、生物资源、淡水资源等。

1.矿产资源：极地地区富含多种矿产资源，如煤炭、石油、天然气、铁矿石等。这些矿产资源的开发和利用对我国的经济发展具有重要意义。

2.生物资源：极地地区生物种类丰富，包括鱼类、海洋哺乳动物、鸟类等。这些生物资源具有很高的科研价值，也有助于推动生物科技的发展。

3.淡水资源：极地地区冰川和冰盖储存了大量的淡水资源，是地球上最重要的淡水资源之一。这些淡水资源的利用对解决全球水资源问题具有重要意义。

三、极地地区的保护

极地地区的保护措施包括国际条约、国内法律、保护区设立等。

1.国际条约：国际社会为了保护极地地区，签订了一系列的国际条约，如《南极条约》、《北极条约》等。这些条约旨在保护极地地区的环境，禁止任何形式的军事活动，促进科学研究和和平利用。

2.国内法律：我国也制定了一系列的国内法律，如《中华人民共和国极地海洋环境保护法》。这些法律对极地地区的保护起到了重要的作用。

3.保护区设立：为了保护极地地区的生态环境，各国政府和国际组织设立了一系列的保护区，如南极保护区、北极保护区等。这些保护区限制了