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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

初中语文教学个人工作总结5篇

2021初中语文教学个人工作总结1

一、教师的教书育人观念进一步转变

通过对《新课标》的学习以及具体教学实践，新学年中我进一

步改变了传统的教学模式，克服了高耗低效教学现象，改变了

原来以教师为主体，课堂缺乏情感交流的被动局面。新课标让

我清醒地认识到：教育应是以“立人”为本，语言不单是一种

交际工具，它是人的生存空间、生存条件和生存方式;语文教

学是“人文教学”，在教学活动中，对学生听、读、说、写能

力进行综合培养，最终促进学生精神成长，个性全面发展。

二、积极倡导自主、合作、探究式的学习方法

《新课程标准》指出，学生是学习的主体，语文课程必须根据

学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同

的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主

动意识和进取精神，倡导自主，合作、探究的学习方法。教师

教学内容的确定，教学方法的选择，评价方法的选取，都应有

助于这种学习方式的形成，语文综合性学习有利于学生在感兴

趣的自主活动中全面提高语文素质，是培养学生主团结合作，

勇于创新的重要途径。因此，在本学期语文教学活动中，我注

重了学生的综合性学习，收效甚好。本学学期的“自主、合

作、探究”的教学教学模式，彻底改变了以前课堂死板、陈

旧、沉默的风格，建立了和谐、平等、民主的师生关系，充分

调动了全体学生学习积极性，让他们认识“自我”。在不同内

容和方法相互交叉，渗透和整体合作中开阔视野，提高学习效

率。

三、让学生走出课堂，培养他们收集、整理信息的能力

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

在贯彻落实《新课程标准》的教学实验活动中，我还有目的、

有计划、有组织地对学生开展多种多样的课外活动。这也是对

课堂教学的一种完善与补充，它与学校课堂教学相辅相成，相

互补充与促进。通过本学期正确引导学生参加丰富多彩的语文

课外活动，不仅扩大了他们的视野，扩大了知识面，而且丰富

了学生课余精神文化生活，培养了良好的道德风尚，发展了他

们兴趣与爱好，培养出他们科学精神，求实精神，以及独立思

考能力、动手能力。别开生面的多媒体语文课，大大激发了学

生学习语文的浓厚兴趣和激情;别开生面而富于乐趣的大作

业，培养了学生创新能力。

当然，在一个学期的《新课程标准》的教改实验中，也存在不

少主观和客观上的问题，对于我个人也有不少困难和疑惑。但

我相信只要不断努力和大胆探索，就一定会不断提高语文教学

的效率。

2021初中语文教学个人工作总结2

第一，努力培养学生对语文科目的兴趣。

本人在吸收他人经验及结合自己的理解和学生的实际情况的基

础上，尽力改变以往的以教师讲解为主学生被动接受知识的填

充式教学方法，按照新课程标准，在课堂上通过设计一些与学

生实际相贴近的问题，以启发的教学方式去引导学生思考并回

答问题。在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛，让学生装始终

处于一种积极的主动的状态，在轻松的氛围中理解、接受知

识。并适当地及时地鼓励、表扬学生的表现，肯定他们的回

答，让他们从回答问题中树立信心。还通过设计一些难度较大

的与现实有关的问题，让学生分组探讨。这不但刺激他们的求

知欲望，让他们在探讨的过程中掌握知识，完成教师的教学目

标，而且还让他们从中体会到一种团队合作精神，集体的凝聚

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

力，从而提高他们的主动性、创造性，增强了他们对语文这一

学科的兴趣。