原创力文档- 1、本文档共12页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
课堂教学分为三个教学阶段，和六个基本步骤。
三个教学阶段：
1、自主学习阶段：是学生自主阅读学习，独立思考阶段。要求教
师结合课堂教学具体内容，创设一定的情景，激发学生的求知欲望，在
此基础上，出示教学目标，明确达到的学习要求，按自学提纲要求进行
学习。
2、导学达标阶段：是学习目标的形成阶段。在学生独立学习的基
础上，组织小组讨论交流，解决学生在学习中存在的问题和疑惑，教师
巡视对学生进行启发引导或讲解拨，帮助学生释疑、解惑，引导归纳提
炼方法，总结规律形成知识结构，完成学习目标。
3、成果检验阶段：是目标达成检验阶段。通过基础训练，反馈目
标完成情况，对存在的问题及时采取补救措施，实现知识迁移和能力的
提高。
六个基本步骤：
1、导入新课，出示目标：简洁、有效导入新课，准确出示学习目
标
2、设置提纲，引导自学：教师设计自学提纲指导学生阅读自学。
3、分组讨论，合作探究：在自学的基础上，通过分组讨论解决学
生自学尚未解决的问题。
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
4、自学反馈，精讲点拨：各小组根据讨论情况由本组代表面向全
体学生公开讨论结果，启发学生的思路，教师归纳学生解决不了的问题，
指导方法，补充知识规律，实现整合和升华。
5、巧设练习，完成目标：通过基础性训练，检验学生达标情况，
弥补缺欠。
6、拓展训练，提高能力：设计综合性题目，提高学生运用所学知识解
决问题的能力及创新能力。台一中“四环导学”高效课堂教学
模式操作流程图示
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
“四环导学”高效课堂的基本要求
一、真正的教育是心灵的成长和灵魂的感召，绝不是简单的技术操
作，教师素质永远是课堂成败的关键，教师的博学睿智、自信从容、机
智幽默、激情洋溢永远是课堂高效的催化剂。
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
部表情是亲切和微笑；教室里最佳学习氛围是温暖和温馨，学生最佳学
习状态是自主和自信，学生学习的最佳方式是竞争和合作。学生的学习
方式就是学生的生存方式和发展方式，教师是学生探索精神和好奇心的
重要保护者，是成长的守护者。
“四环导学”高效课堂对教师的具体要求
一、课前准备的要求
1.深入挖掘教材
挖掘教材要紧扣新课标，体现整个教材体系的要求，明确所教内容
在整个教材中的作用、地位，搞清拓展领域，做好学生成长能力设计，
明确知识能力形成的过程和方法及学生情感形成的目标要求，挖掘知识
背后承载的能力及实现能力的策略和方法。倡导“自主研究文本、发现
问题——广泛占有材料、感悟提升——集体研讨、回归文本”的教材挖
掘模式。
2.精心编制学案
学案是引导学生学习的方案，是高效课堂的路线图，是高效课堂成
功的前提。
①编制者要本着高度负责的态度，下大功夫，大胆整合教材，突出
学科特点及课型特点，精心研究课标要求和知识能力工求，重点突出，
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
3.
穷则
文档评论（0）