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勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——刘备
诗经《卫风·木瓜》教学设计
【教学目标】
1、通过吟诵,读准字音
2、通过吟诵,走进理解诗歌意义,感悟诗人情感;能简单赏读《木瓜》,懂得朋友之间“投
木报琼”的方式来表达永结友好的意愿。
3、复习吟诵规则:平长仄短、韵字拖长.了解诗歌的押韵表达着诗人情绪
【教学重点】
理解诗意
【教学难点】
学习吟诵
教学过程:
一、温故篇
俗话说:熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟.我们已学习了一些经典诗篇,现在请同学们一
起来温习。
二、知新篇
(一)我会诵
1、引入:同学们,如果朋友送了一份你特别喜欢的礼物给你,你会怎么说怎么做呢?今天我们
一起学习讨论一首古诗《诗经·卫风·木瓜》,它出自于《诗经》
2、关于《诗经》的一些知识。
谁来分享下你所知道的诗经的一些知识?
(《诗经》是我国最早的一部诗歌总集.又叫《诗三百》;诗经分为风雅颂,共305首;风
就是指国风,总共15国风。是指这15个地方的一些风俗和习惯。整个国民的风气都在诗歌
里反应出来。你说多么了不起。《诗经·魏风·硕鼠》硕鼠就是魏地这个地方的的一首歌,
称为魏风;《诗经·秦风·无衣》无衣就是秦地这个地方的一首歌,称为秦风。)
今天我们学的这一首《诗经·卫风·木瓜》就是卫国这个地方的一首歌,它描述的是
好朋友之间为表达情意而互相投桃报李的情景
3、检查预习,读准字音
(二)我会悟
1、释义:琼琚琼瑶琼玖匪等
请看这一组词,齐读,(点名说)发现有什么特点?
师:我们确实从可视的角度发现了它们的共同点。它们都有“琼。琼是什么意思呢?是美玉
的意思,非常美的玉就叫琼。这6个字大家都认为是王字旁,事实上我们这样认为得都错了,
它实际上真正的部首不是“王,而是“玉”。“王字旁在古代很多时候是斜玉旁.
”
师:我们来看一下王、玉二字的渊源吧(出示图片)
我们的汉字从甲骨文发展到金文,再到大篆、小篆,到隶书,到现在我们常见的楷书.
看看这两个字的变化过程。(出示图片)
勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——刘备
请你仔细看看,你有没有发现这两行字很相像,哪个是玉?哪个是王?你能猜出来吗?
(点名说)说说你怎么猜出来的?认为他说的对的请举手
请看一下。两个字都是三横。。。。。。第一个是玉,第二个是王.
师:有没有想过老师为什么要给你看着一组字呢?这首诗6字都是斜玉旁,如果我们都把它
当作王子旁,我们汉字的渊源如果不去探究,我们将会错失很多理解。每个汉字穿越千年来
跟我们相见都是很不容易的。所以我们每个小朋友都要对我们的汉字有一点研究的兴趣。
你们看这样子看,它用在这首诗歌里是有特殊含义。现在大家一起来看看,从斜玉旁的字一
般都有(出示图),从王子旁的字:()。从斜玉旁的这一行字都是色彩非常鲜明的,同学们会
说“现怎么是色彩鲜明呢?是玉被你看见了,玉出现了,玉石摆在你面前,特别美,所以“现”
了,出现、出现都是色彩鲜明的,而且是褒义词。
师:老师给大家介绍一下玉。中国古代有一句话流传到今天“金银有价玉无价。理解它的意
思吗?
汉朝的许慎先生有一本书《说文解字》,他这样解释玉的:(出示图片)有五种品德:仁义智
勇廉.所以在诗经里面关于君子一出现,就会有玉出场,出现类似“君子如玉“的词语。诗经
305首,据研究193首都与玉有关,可见对玉的赞美有多重。
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