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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

酸碱盐教案(2)(总22页)

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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

【课题】酸碱盐溶液的导电性（1）

【知识目标】

1、了解溶液的导电性

2、了解溶液的电离

3、了解电离方程式

【能力目标】

培养学生的观察、抽象思维、逻辑推理能力

【情感态度价值观】

渗透外因通过内因而起作用的辩证唯物主义观点

【教学重点】

1、电离

2、书写电离方程式的注意事项

【教学难点】

教会学生根据宏观现象，进行微观本质的分析方法和逻辑推理力

【教学疑点】

溶液的导电和金属导电的本质区别

【教学过程】

[引入新课]前面我们学习了溶液的知识，这节课我们看一看溶液是否能够导

电。下面我们作以下演示实验，请同学们观察实验现象。

[板书]1、溶液的导电性

[演示实验]做下列物质的导电性试验：氯化钠固体、硝酸钾固体、氢氧化

体、蔗糖固体、酒精、蒸馏水。

[观察思考]（1）电灯泡是否亮？

（2）根据已有的物理知识回答，电流是怎样形成的？

（3）氯化钠是那种类型化合物它的组成微粒是什么

[演示实验]把蒸馏水分别倒入氯化钠固体、硝酸钾固体、氢氧化钠固体、

蔗糖固体、酒精等中配成溶液。

{思考讨论}（1）电灯泡是否亮？

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

（2）上述物质配成溶液后，为什么有的物质能够导电？有的物

质

仍不能导电？

[讨论]物质同时具备哪两个条件，才能导电？

[推论]必须有自由移动的带电的微粒的物质才能导电。

[结论]电离：物质溶于水后离解成自由移动离子的过程。

[讨论]金属导电与上述溶液导电的相同、不同之处？

[板书]2、电离方程式

NaCl=Na++Cl-KNO=K++NO-

33

+-+2-

NaOH=Na+OHNaSO=2Na+SO

244

[讨论]

（1）离子所带电荷数和电性，与电离前他在化合物中的元素或

原子团的化合价数值及正负性有何关系？

（2）在电离过程中离子拆不拆开？

（3）电离出的阳离子所带的正电荷数与阴离子所带的负电荷

数有什么关系？

[小结]（1）书写电离方程式注意事项：

A：正价元素或原子团离解成阳离子；

负价元素或原子团离解成阴离子。

B：在电离过程中原子团不拆开

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