《学前教育概论》——项目2 幼儿园教育活动.pptx

项目学前教育概论幼儿园教育活动幼儿园教育活动

幼儿园教育活动概述任务1幼儿园生活活动的组织与指导任务2幼儿园教学活动的组织与指导任务3幼儿园游戏活动的组织与指导任务4幼儿园其他活动的组织与指导任务5

【任务目标】理解幼儿园教育活动的含义、特点。熟悉幼儿园教育活动的类型。能初步设计一个教育活动方案。在活动过程中，能有效观察幼儿的表现，并据此改进教育活动。树立爱岗敬业精神，在教育实践中能够认真履行工作职责。任务1幼儿园教育活动概述

小杨到幼儿园小班开展岗位实习活动，带班教师让她根据班里小朋友的表现情况开展一次教育活动。为了能设计并组织实施一个符合幼儿兴趣、年龄特点和发展需要的活动，小杨首先要查阅相关资料与专业标准，了解幼儿园教育活动的常见类型及教育作用等相关内容，再运用相关理论知识设计出科学合理的活动方案，同时注意对幼儿活动中的表现进行观察、记录与分析，以及对整个活动进行评价与反思。

提前分组，以便在学习过程中进行互动讨论，并记录遇到的问题及解决方式。组名问题记录解决方式姓名分工▼任务分配表

一幼儿园教育活动的含义广义的幼儿园教育活动指幼儿在园的一切活动，包括游戏活动、学习活动、生活活动、体育运动等。对幼儿而言，这些活动的界限并不十分清晰，常常表现为相互融合、相互渗透的状态。狭义的幼儿园教育活动是指教师在一定时间内专门组织的教育活动。（一）幼儿园教育活动是教师指导下的教育活动（二）幼儿园教育活动是以幼儿为主体的教育活动（三）幼儿园教育活动是形式多样、生动活泼的教育活动

二幼儿园教育活动的特点启蒙性整合性活动性与生活性材料：在一次以“春天来了”为主题的美术活动中，陈老师组织幼儿来到公园，听鸟儿歌唱，看鲜花盛开，玩溪水，让幼儿通过听、看、感受完成“春天来了”主题画。在同样是以“春天来了”为主题的美术活动中，张老师则要求幼儿模仿范画画一幅与春天有关的图画，并掌握水彩画的基本技法。小组讨论问题：陈老师和张老师设计组织的教育活动，哪一个更适合幼儿？为什么？

三幼儿园教育活动的基本类型（一）依据幼儿园教育活动的组织形式划分集体活动小组活动个别活动集体活动是指教师有目的、有计划地组织全班幼儿在同一时间、同一空间下进行的统一活动。集体活动目的性较强，有严格的组织性、计划性。小组活动是指把全班幼儿分成几个小组进行活动，使幼儿可以在同一时间内选择不同活动内容。小组活动组织比较宽松，时间相对自由，幼儿可以合作完成活动。各类区域活动经常分小组开展。个别活动是根据幼儿的特殊需要安排或进行的教育活动，也可以是幼儿自发的、自由的活动。

（二）依据幼儿园教育活动的内容划分依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》等文件关于幼儿园教育内容的规定，可以将幼儿园的教育活动划分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。（三）依据幼儿园教育活动的特征划分根据幼儿园教育活动特征的不同，可以将其分为生活活动、游戏活动、教学活动。生活活动生活活动是指幼儿园一日生活中的进餐、饮水、睡眠、盥洗、如厕等活动。游戏活动游戏是幼儿的基本活动，是最能体现幼儿主动性、独立性与创造性的主体性活动，也是幼儿园教育的重要途径。教学活动教学活动是指教师有目的、有计划地对幼儿施加教育影响的活动。

四幼儿园教育活动的设计与指导（一）确定教育活动主题教育活动应围绕某一中心来开展，而这个中心就是该教育活动的主题。任何教育活动都是有主题的。主题是教育活动的灵魂与核心，也是教育活动的根本所在。教师在设计幼儿园教育活动时首先就要确定活动的主题。材料：小星星幼儿园大班的王老师准备了科学教育活动“认识雾”。可是，就在活动开始的前一天晚上，幼儿园所在的南方城市难得下起了一场大雪。大雪纷飞，马路上、园子里都堆积了厚厚的一层雪。幼儿一早起床后看见室外雪白一片非常兴奋，对雪充满了好奇，在活动开始后，大家明显对王老师预设的主题内容没有什么兴趣。小组讨论问题：如果你是王老师，你该如何修改本次教育活动的主题呢？

（二）制订教育活动目标幼儿园教育活动目标是指幼儿园教育活动后，对幼儿预期达到的结果和标准状态的描述，且更多的是从幼儿发展结果和发展状态的角度来描述。促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。《幼儿园工作规程》对幼儿园保育和教育的主要目标作出了如下说明

1.幼儿园教育活动目标结构幼儿园教育目标的结构体系分为纵向