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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

部编版五年级上册道德与法治全册知识点复习

第一单元面对成长中的新问题

1、自主选择课余生活是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。随着年龄的增长和知识、经验的增多，

我们对一些事情有了自己的看法。我们也愿意表达自己的观点，做出自己的决定，特别是希望按照自己的想法安

排课余生活。

2、面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。例如不知道如何解

决自己的选择与学校活动安排的冲突。

3、在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。

4、学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组

成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富

内容。

5、丰富的课余生活的意义:丰富的课余生活,有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机

会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖，友谊的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡，

爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。

6、选择感兴趣的业余生活的作用:能够激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。

7、为什么要参加不感兴趣的业余生活?

答：我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服

务他人、服务社会的意识和能力。

8、怎样合理规划课余生活?

答：要做到个体活动与群体活动相结合;室内活动与室外活动互补;处理好课内学习与课余生活的关系;为了达到预

期目标，我们可以制定详细的计划;还可以请长辈监督。

9、课余生活中的注意事项:

答：我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则。

10、选择课余生活的原则：

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

答：当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让课余生活促进我

们健康成长。

11、我们对问题有不同看法的原因：

答：我们生活在班级、学校、社区中，希望自己得到群体和他人的认同与接纳。但是，不同的成长环境会使人们

在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。

有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾和冲突。理性对待分歧，会让我们有合情合理

的看法思考。

12、对于不同看法，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于问题的解决。真诚坦率的沟通可以有效地

化解矛盾，促进和谐。

13、交流中产生分歧时怎么办?

答：我们可以理解他人的心态，平和、冷静、友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，

收获友谊。

14、在交流中，如果总是试图改变他人，会给自己和他人制造许多烦恼。如果总是抱怨他人不合作，却从未想过

他人持不同意见的原因，就难以进行正常的交往。尊重他人与自己的不同，也是尊重自己。

15、与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去沟通的机会。双方只有在准确表达自己的意见并了解

对方意见的基础上，才可能进一步沟通。

16、与人沟通，还要学会倾听。这样做既是良好修养的体现，也能让我们准确理解和领会对方的想法和目的。

17、与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会。

18、怎样抵制烟酒诱惑？

答：随着社会生活范围的不断扩展，我们会受到烟酒的诱惑。吸烟与饮酒会危害我们的身心健康。只有认清危害，

主动拒绝，学会自我保护，我们才能健康地成长。

19、吸烟、喝酒的危害：

答：不仅直接危害青少年身心健康，还能引发不良行为，甚至导致违法犯罪。

20、毒品犹如毒蛇，是人类共同的敌人。吸毒的危害：会摧毁一个人的身体和意志，破坏家庭的幸福，危害他人

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

的人身和财产安全，败坏社会风气，甚至威胁国家和民族的未来。

21、我们正处在“想独立”“渴望成熟”的心理发育时期，对新鲜事物充满好奇，凡事都想试一试，但是绝对不

能去尝试对我们有危害的行为。

22、我们年龄尚小，知识不足，自制力不强，生活经验欠缺，这些会影响我们辨别是非的能力。对于沾染不良嗜

好的人，我们不能接受他们的怂恿和影响，应该坚决抵制“吸毒时尚”等错误的观念。

23、远离烟酒，拒绝毒品，首先要提高防范意识