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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

部编版二年级语文上册期末复习

教案（7篇）

部编版二年级语文上册期末复习教案篇1

教学目标：

1.能够正确、流利地阅读课文，初步了解课文大意。

2.能够正确确认自己能够阅读和识别单词，能够记忆8个新

单词，能够正确书写。

3.培养学生独立记忆生词的兴趣和能力。

教学重点：

能够正确阅读新单词并正确书写。

教学难点：

学会用各种方法记忆新单词，互相交流。

教学方法：

引导和指导，让识字变得有趣。

教学学法：

小组合作，独立探究，记忆单词。

教具准备：

PPT课件，田字格。

一、导入新课

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

1.同学们，老师今天给你们带来了一些漂亮的图片。让我们

一起欣赏它们吧。

2、课件展示岩石书学生欣赏。欣赏了这些图画，你有什

么感受?你知道他们的是谁吗?大自然

这些是大自然在岩石上画的画，他会告诉我们很多大自然

的秘密，我们称他为——岩石书。

3、板书课题。

仔细看老师的板书项目，让学生举起小手，清空书本。

4、读课题。

5、学习“岩”字。

1你知道岩石在什么地方吗?

2仔细观察这个“岩”字，你有什么发现?

这个“岩”字是会意字，山石就是“岩”石。

6、你有什么好办法记住它?在田字格中板书“岩”字

二、初读课文，感知课文大意

1、先自由读文，遇到生字要仔细拼音，多读几遍。思

考：从课文中你知道了什么?

2、学生自由读文。

3、说一说，你知道了什么?

生自由回答

三、齐读课文，识记生字

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

1、你们读得真认真，看看，你们的读书声把课文里的生

字宝宝都吸引过来了，出示生字，

这些生字你们认识吗?认识哪个，就大声读出来吧。选择

自己喜欢的`方式认读生字

2、多种形式检查识字情况。

3、课件展示填一填：这些字中，左右结构的字有上下结

构的字有独体字有

4、理解“富饶”。

四、三读课文，多种方法识记会写字

1、指名分段读课文。有几个生字宝宝要和同学们做最亲

密的朋友，他们是谁呢?课件出示会写字

2、指名认读，你们有什么好办法记住这些生字宝宝的样

子吗?小组合作学习，分析字形，积累词语。

3.小组学习:与你分享你记忆单词的好方法。健康报告

1出示竹简图，想象“册”的造字过程，知道“册”是象

形字，指导识记“册”字。组词，指导书写。

2运用多种形式，趣味识记：加一加，减一减，猜字谜，

编故事或顺口溜，比较，联系生活……

区分座——坐

练习用“好像”、“变化”、“但是”说话。

哪些字容易写错?你来给大家提个醒。

4、巩固练习。课件出示

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

五、指导