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百学须先立志。——朱熹

东北林业大学校园环境景观分析

摘要:在前期研究的基础上，总结了大学校园环境景观要素和大学校园景观

特点。选取了东北林业大学最具有代表性的三个地块：主楼南侧绿地、丹青楼前

广场和文博楼前广场，进行环境景观的分析，提出了三个地块中各自存在的问题。

在设计原则、植物景观设计、历史文脉的体现等方面提出了相应的建议。

关键词：校园环境；景观分析

Abstract:Basedonthepreviousstudies,Isummarizethelandscapeelementsof

theuniversitycampusenvironmentandthecampuslandscapecharacteristics.Ichose

themostrepresentativethreeplotsoftheNortheastForestryUniversity,:southgreen

spaceofthemainbuilding,frontsquareofDanQingbuildingandfrontsquareof

WenBobuilding,analysislandscapeandputforwardtheirexistingproblemsofthe

threeplots.Basedondesignprinciple,plantlandscapedesign,theembodimentofthe

historiccontext,Iputforwardthecorrespondingsuggestions.

KeyWords:campusenvironment;landscapeanalysis

1大学校园环境景观概述

在城市高速发展的当今时代，大学校园作为城市中重要的组成部分，凭借其

得天独厚的特点，发挥着越来越重要的作用。与此同时，大学校园也为学习和生

活在其中的教师和学生们提供了一个优美的环境。大学校园创造了一个传授知识

的空间，创造了一个供人们互相交流与学习的空间，在这样的空间中，师生们可

以有着自己的生活方式，而较少地受外界因素的干扰。

1.1大学校园环境景观要素

从广义上来说，大学校园也属于“园林”的范畴，也是由建筑、园路、植物、

山水这四大要素构成。

麦克哈格曾经说过，校园环境景观是由建筑、广场、树木、小品等基本物质

构成要素所构成的一个有机的、统一的整体。校园环境景观是通过这些物质构成

要素的组合表现出来的，校园形象就是这些部分形象外化的有机构成，并且综合

了校园的政治、经济、文化等因素形成的完整的校园环境景观环境系统。它们是

校园内比较固定的物质存在物，是通过人们的视觉可以感受到的[1]。

锣伯特·鲍威尔说过，校园景观的要素归纳起来有三个方面：自然要素、人

工要素和动态要素。其中自然因素包括气候因素、地形地貌因素、水体因素、植

物因素等；人工因素包括校园内的道路、广场、小品等构筑物：动态因素包括人

的活动、人与景观间相互作用等[2]。

百学须先立志。——朱熹

1.2大学校园景观特点

当今的大学校园，从某种程度上来说，属于半开放的公共空间，社会上的人

群也可以进入校园，当然校园里的教师和学生是这个空间的主要使用者。校园里

的广场为人们提供了交往交流的场所。

大学校园景观应当具有自己的特点，应当具有可识别性，使广大师生产生强

烈的心理认同感和归属感。

大学校园景观应当体现历史文脉的传承，虽然其