《该不该实行班干轮流制》教学设计.pdf

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《该不该实行班干轮流制》教学设计

教学目标：

1.积极参与讨论，能表明自己的观点，并说清楚理由。

2.能一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理。尊重不同

的想法。

教学重点：

与别人交流时表明自己的观点，说清楚理由。

教学难点：

1.鼓励学生树立交际的自信心，敢于表达自己的内心感受，

并且积极参与交际。

2.学会耐心倾听，尊重别人的想法。

教学过程：

一、直接开启话题交际：（8’）

1.了解“班干部轮流制”

师：刘杰浩所在的三年级（2）班，班干部是由同学轮流担

任的。结合这份班干部表，说说什么是“班干部轮流制”？

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