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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

三年级上册数学作业设计

三年级上册数学作业设计

第一课时作业：测量

作业来源于老师自己的设计。

批改方式是一个一个地批改。

反馈方式是让学生自己看哪些题目做对了，哪些做错了。

订正要求是让学生把做错的题目再改正，如果班上有很多

人做错了，老师会在黑板上讲解。

作业内容如下：

1.填空题：

5厘米=（）毫米，43毫米=（）厘米，（）毫米

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

90毫米=（）厘米，3厘米6毫米=（）毫米

2.在括号里填上合适的长度单位：

1）跳绳长2（）；（2）铁钉长8（）；（3）小华身高

135（）；（4）粉笔长75（）。

3.画一画：

1）画一条长3厘米5毫米的线段；（2）画一条长24毫

米的线段。

第二课时作业：长度单位的换算

作业来源于老师自己的设计。

批改方式是一个一个地批改。

反馈方式是让学生自己看哪些题目做对了，哪些做错了。

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

订正要求是让学生把做错的题目再改正，如果班上有很多

人做错了，老师会在黑板上讲解。

作业内容如下：

1.填上合适的单位或数：

1）一支铅笔长20（）；（2）语文书的厚度是18（）；

（3）相邻的两个长度单位之间的进率是（）。

2.开动脑筋算一算：

1米—9分米＝（）分米，1厘米＋2毫米＝（）毫米，2

厘米—8毫米＝（）毫米，14厘米＋26厘米＝（）分米，49

厘米—39厘米＝（）厘米＝（）分米，17分米＋14分米＝

（）米（）分米。

第三课时作业：长度单位的应用

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

作业来源于老师自己的设计。

批改方式是一个一个地批改。

反馈方式是让学生自己看哪些题目做对了，哪些做错了。

订正要求是让学生把做错的题目再改正，如果班上有很多

人做错了，老师会在黑板上讲解。

作业内容如下：

1.判断对错：

1）汽车每小时行40千米（）；（2）电线杆高6千米

（）；（3）教室黑板长5分米（）；（4）小明身高是133

厘米（）。

2.填一填：

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

3000米＝（）千米，5千米＝（）米，5米＝（）分米，

800分米＝（）米，5000米—2千米＝（）千米，3000米＋

2000米＝（）千米。

3．XXX：（从大到小）

6千米，6000分米，60米，600厘米。

第四课时作业：长度单位的综合应用

作业来源于老师自己的设计。

批改方式是一个一个地批改。

反馈方式是让学生自己看哪些题目做对了，哪些做错了。

订正要求是让学生把做错的题目再改正，如果班上有很多

人做错了，老师会在黑