网站大量收购闲置独家精品文档,联系QQ:2885784924

英语学习心得(15篇).pdfVIP

  1. 1、本文档共24页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

志不强者智不达,言不信者行不果。——墨翟

英语学习心得

英语学习心得(15篇)

英语学习心得1

大二下学年选择了英语听说教程公选课,这个课程带给了我无限

乐趣,学习英语听说课程使自己英语得了很大的提高,个人认为,英

语的学习归根到底就在于2个词:一是坚持,二是兴趣。

怎么样坚持?就是要一天学一点,一天进步一点,紧紧咬住,不

要荒废。而在学英语的各个环节中,无论听说读写,如果单词量不足

的话,就会感觉寸步难行,因此背单词是一个绕不过去的中心环节。

就是给自己规定个短期目标,一天要记多少个单词,完成为止。也许

学其他的科目可能还有捷径可以走,但要学好英语真的没有捷径。有

不少朋友问我,怎么样才能快速学好英语?我都只能摇头,没有办法,

只能坚持:读,听,看,背,除此之外别无他法。不过,相比于其它

科目,学英语也有一个优势,就是不需要整块的时间,我们可以在排

队等候的时候、在其它零碎的闲暇时间里面,记上几个英语单词或知

识点,既利用了时间,又填补了空闲,也不失为一举两得。

但背单词毕竟是枯燥的,这就需要一种激发自己兴趣的办法。俗

话说兴趣是的老师。这种兴趣不单单从考试的角度出发,而是通过对

英语的熟练和语感越来越好,逐渐体会到它音韵和形式的美,从而产

生更好地掌握英语的愿望,对英语的兴趣自然会水涨船高的。比如,

可以玩玩英语游戏,看看英语MTV或英语原声电影,参加英语沙龙,

或者到英文网站阅读英文新闻等。由于英语统考的时候不需要考听和

说,我们从事医疗工作的,平时一般也缺乏听说英语的机会,因此我

是以阅读为主来提高自己的英语兴趣和水平的。可以阅读的英文学习

资料非常多,主要是要根据自己的水平选择适合的材料,以读起来有

点吃力,但不影响对整篇的理解为适宜的难度。在有不懂的生词存在

时仍然能够领会文章的意思,这是我们必须训练出来的能力。当你发

现英语也成为你通向丰富知识的路径时,你自然而然就会体验到驾驭

这门语言的乐趣。

志不强者智不达,言不信者行不果。——墨翟

兴趣是学习的关键,你只有产生浓厚的兴趣了,才能学习好英语。

以上是我个人学习英语的一点心得体会。大家在学习上都是久经

考验的好手,每人都有自己的独门功夫。但愿我的方法能够再带给大

家一点帮助。

学校所开设的公选课满足了广大学生的兴趣爱好和要求,让学生

可以全面发展,学习自己感兴趣的课程,给学习和生活增添了许多色

彩,希望学校还可以开设更多有学习兴趣的课程来满足学生追求学习

的要求。

英语学习心得2

这一年的大学英语学习生涯,让我感慨颇多!回想起,当初的上

课时的情形,一切是那么的清晰,仿佛就像是发生在昨天一样。

通过这两年在大学的英语学习,我对于目前的大学英语教学方面

有以下的看法:虽然在教学内容较单一的情况下,但在英语教学方式

方面相对来说,教学形式还是较丰富多彩的,具体地说:在大学英语

课堂教学中,老师采用了有趣生动的教学内容呈现形式,如:游戏化

地教学活动、小组讨论、课堂辩论、学生上讲台、看音像资料等来传

授教学内容。

对这种形式的教学,我觉得很不错!与我们高中枯燥的英语课堂

相比,这种利用各种喜闻乐见的活动教学方式,让教学内容的呈现方

式更乐意被我们接受,提高了我们对教学内容的接受程度。当然,采

用何种教学形式,取决于学生的年龄、性格特征、班级规模、班风等

实际因素。显然采用了合适的教学形式能较大地激发学

文档评论(0)

132****8513 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档