最新部编人教版五年级语文上册第14课《圆明园的毁灭》优质教案.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

课题圆明园的毁灭课型讲读课文授课2课时

时间

1.会认“珑、剔”等8个生字，会写“毁、拱”等12个生字。掌握“毁

灭、众星拱月”等词语。

2.有感情地朗读课文，把握课文内容。理解重点句子的含义。学习与

教学

目标运用整理资料的方法。

3.理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，激发热爱

祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。

1.会认“珑、剔”等8个生字，会写“毁、郊”等12个生字。掌握“毁

灭、众星拱月”等词语。

教学

重点2.有感情地朗读课文，把握课文内容。理解重点句子的含义。学习与

运用整理资料的方法。

理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，激发热爱祖

教学

难点国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。

第一课时

1.会认“珑、剔”等8个生字，会写“毁、拱”等12个生字。掌握“毁

教学灭、众星拱月”等词语。

目标

2.有感情地朗读课文，把握课文内容。理解重点句子的含义。

教具课件。

准备

教学设计设计意图

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

【设计意图：用雨果的

话引入本课学习，能激

发学生学习的兴趣，引

一、导入新课。起探究欲望。】

同学们，雨果曾经说过：“人们一向把希腊的巴特农神

庙、埃及的金字塔、罗马的竞技场、巴黎的圣母院和东方

的圆明园相提并论。如果不能目睹圆明园，人们就在梦中

导入看到它。”

（）分

钟圆明园为何受到如此的赞美？我们引以为傲的圆明园

又经历了些什么，竟然变成了如今的废墟？今天，我们就

来学习《圆明园的毁灭》这篇文章，了解圆明园曾经的辉

煌和遭受的苦难。

板书：圆明园的毁灭

二、读文识字。【设计意图：用自学的

1.自读课文，画出不认识的生字、词语。方式学习本课的生字，

2.查阅工具书，理解生字，词语。教师随机指导。可以锻炼学生的自学

3.小组内交流，运用词语造句，借以理解。能力，还能提高学生的

三、整体感知。（出示课件2）参与度。】

新课1.默读课文，边读边想：通过阅读，你对圆明园有了

教学

哪些了解？