《中国结的编制》教学案例.ppt

执教教师：五华区外国语学校刘月波

研究团队：刘海君（改编）云波龙其汉

刘邦智高衡高勇叶霞李子昕;;;教学重点和难点;教学内容;;编;编;编;编;编;抽;抽;抽;编;修;修;编;缝;缝;;如图，先绕逆时针两圈，第二圈在上面，左侧的结视为起点;拿右线朝左方压、挑、压、挑穿过去，形成如图的红色线部分;拿同一条线头拉至右边，再朝左压1，挑2与3，从中央穿出来。;拉紧修整成一个单线钮结。;当项链完成时，打两个钮扣结收尾有伸缩长短的功能，图中手心处已完成一个，接着做第二个。;如此两个钮扣结之间可活动伸缩（余线剪去烧黏）;项链常用结;套箍编法;套箍编法;双联结编法;八字结编法;金刚结;蛇结;梅花结;梅花结;C;菊花结;万字结;;;能力训练记录表;1.在评价方式上采用三级评价方式对被评定者进行客观、公正的评价，评定等级分为优、良、合格、不合格。

一级评定为学生自评，根据自己完成的作品情况自我评价；

二级评定为小组评价，4——6人一个小组进行评价，同学们为其提意见和建议;并认真填写“能力训练记录表”；

三级评定为任课教师评定；;2、在评价内容构成上：学生综合实践活动的评价主要依据《能力训练记录卡》进行。

3．在评价的手段上采用“等级+评语”的评定模式。

;;谢谢大家